База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Найдите нули функции задания 9.
- 9. Постройте график функции у = (2x-2)/(x-2)
- 8. Для функции задания 5 найдите промежутки знакопостоянства.
- 7. Не выполняя построение, найдите координаты точек пересечения графиков функций у = 18/x и у = x + 3
- 6. Постройте график функции у = 3/x
- 3) y = 2x + 4
- 2) y = 4 - x^2
- 1) y = -1/x
- Как историки называют все изображённые сооружения? Объясни, как они помогают изучению древнего мира.
- Узнай по фотографиям древние постройки. Подпиши их названия.
- Выберите из предложенного списка характеристики мукора.
- хорошо
- весело
- пальто
- собака
- сорока
- карандаш
- пенал
- ворона
- воробей
- 6.2. Рассчитайте максимальную высоту поднятия бруска Н.
- 6.1. Рассчитайте, с какой скоростью v брусок двигался по столу.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
- Дедушка купил 5 одинаковых пакетов с картофелем, общая масса которых 15 кг. Витя помог дедушке и донёс 2 пакета. Сколько килограммов картофеля нёс Витя?
- Запишите наименьшее число х, для которого истинно высказывание: НЕ (x < 20) и (х - чётное).
- Для какого из следующих слов ложно высказывание: НЕ (1-я буква гласная) ИЛИ ((2-я буква согласная) И (последняя буква согласная))?
- Переведите число 129 из десятичной системы счисления в двоичную систему. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число.
- Переведите двоичное число 1101101 в десятичную систему счисления.
- Расшифруйте сообщение. Запишите в ответе послание.
- Ученик вычеркнул из списка название одного созвездия. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятую и пробел (два пробела не должны идти подряд). При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 16 байт меньше, чем размер исходного предложения. Запишите в ответе вычеркнутое название созвездия.
- В глаголах прошедшего времени употребляется суффикс -л.
- Глаголы бывают и настоящего, и прошедшего, и будущего времени.
- На какой глубине давление воды в море составляет 412 кПа?
- Давление 1,3гПа соответствует давлению:
- Какое из приведенных значений может выражать гидростатическое давление ?
- Закон Паскаля гласит, жидкости и газы передают оказываемое на них давление...
- He is scratching his head.
- Вычисли объём данной фигуры, если объём одного кубика равен 1 СМ³?
- Укажите время с точностью до половины века, когда был принят Новоторговый устав. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период регентства Елены Глинской укрепилось единство Российского государства»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- 15. а) Как в окончаниях существительных и прилагательных, у наречий после шипящих в суффиксе под ударением пишется О, без ударения - Е.
- в) Наречие не изменяется, поэтому у него нет может быть
- куда?
- б) Из словаря на букву Н выпиши наречия, которые отвечают на вопросы: где?
- Выдели суффикс и основу.
- 14. a) Распредели наречия со значением и вопросом, на который они отвечают.
- 15. Что(бы) ни случилось, я доведу начатое дело до конца.
- 14. Дорого, за(то) мило (Пословица).
- 13. Женщина так(же) тихонько удалилась, как и вошла.
- 12. Право, мне скучно (от)того, что вы уехали так далеко (А. Чехов).
- 11. Вода была тепла, но не испорчена, и (при)том её было много (В. Гаршин).
- 10. «(От) чего луна так светит грустно?» у цветов спросил я в тихой чаще (С. Есенин).
- 9. Все эти замечания пришли мне на ум, может быть, только (по)тому, что я знал некоторые подробности его жизни (М. Лермонтов).
- 8. (По)этому берегу идти безопаснее.
- 7. Кругом были люди, (по)этому прощались они сдержанно.
- 6. Та(же) летняя ночь, то(же) тихое мерцание зеленоватого прозрачного неба, тот(же) волокнистый туман стелется над лугом, так(же) тянет с реки холодной душистой влагой, но нет ни покоя, ни радости (Б. Полевой).
- Choose the correct verb in each pair. Then complete the text with the present perfect form.
- Write sentences with the present perfect.
- Make the sentences negative.
- Complete the sentences with the present perfect form of the verbs in Exercise 1.
- Complete the table with the correct past participles.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Найди кратчайший путь от Бразилиа до Патус-ди-Минас. Запиши его длину.
- Выделение каких газов показано на рисунке стрелками?
- Как ты думаешь, какая главная мысль рассказа «Наводнение»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опирая на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Наводнение»?
- 3) Найдите среднюю скорость охотника на всём пути.
- 2) Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби.
- 1) Какую часть всего пути охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби.
- Прочитати. Відновити речення. Списати речення.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из текста слово, которое означает «вооружённый караульный, охраняющий свой пост».
- Как называется стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с острым, напряжённым сюжетом и характерной чертой которого является сочетание реального и фантастического, лирического и эпического (наличие сюжета)?
- Как называется группа стихов (строк), объединённых общей мыслью и связанных определённым расположением рифм?
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 30 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 1 час 12 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- 7 I / not like this book very much.
- 6 Penguins / not feel / the cold weather.
- 5 That dog / belong to my cousin.
- 4 We / not want to watch the film.
- 3 What / you / do right now?
- 2 My friends / think football is boring.
- 1 I / not understand / this exercise.
- Fill in the missing letters for the clothes.
- Масса одного кузнечика – 4 г. Сколько кузнечиков должны съесть синицы, чтобы масса одной лисы увеличилась на 3 кг?
- Look at the picture. Write sentences, using You must and You mustn't and a verb and an expression from each box.
- Изображён спектр. Какими полюсами он образован?
- Железные предметы притягиваются к полюсам магнита
- Какие прямые на рисунке параллельны?
- Выполни сложение алгебраических дробей: z^8/v + v/z
- Предварительное судебное заседание проводится ____ единолично
- 4 этап. Найдите и впишите в ячейку последнего столбца общее количество выпавших орлов, сложив числа, названные отдельными парами.
- 3 этап. д) Объясните результат, полученный в пункте г)
- 3 этап. г) Сравните число ответов на два предыдущих вопроса б) и в)
- 3 этап. в) Сколько пар учащихся получили частоту меньшую 0,5?
- 3 этап. б) Сколько пар учащихся получили частоту большую 0,5?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.