Решебник литература 6 класс Полухина ФГОС Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 66

Авторы:
Год:2023
Тип:учебник
Часть:1, 2
Нужно другое издание?
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§ Стр. 66
Размышляем о прочитанном

1. Какими настроениями пронизано стихотворение Д. Самойлова? Как вместе с настроением меняется авторская интонация?

Ностальгическое настроение. Сначала поэт вспоминает ужас войны, звучит тревога, потом вспоминает себя молодого, и интонация меняется на более веселую и задорную.

Вернуть оригинал
§ Стр. 66
Размышляем о прочитанном

2. Обратите внимание на обилие эпитетов в первом четверостишии. Можно ли понять эмоциональный настрой автора и тему стихотворения, если прочитать вслух только эпитеты этого четверостишия?

Данные эпитеты не могут полностью передать настроение автора. Они все отражают ужасы войны, но потом стихотворение обретает иной характер.

Вернуть оригинал
§ Стр. 66
Размышляем о прочитанном

3. Как вы думаете, почему так много слов, обозначающих пространство, во втором четверостишии («просторно», «высоко», «с запада к востоку»)?

Поэт изображает широту нашей страны, показывает, что война захватила каждый уголок.

Вернуть оригинал
§ Стр. 66
Размышляем о прочитанном

4. С каким чувством вспоминает о себе юном поэт двадцать лет спустя?

Поэт вспоминает себя с радостью и восторгом, но в то же время сожалеет, что на эти годы пришлась война.

Вернуть оригинал
§ Стр. 66
Размышляем о прочитанном

5. Попросите своих близких рассказать вам о стихотворениях и песнях, посвящённых Великой Отечественной войне.

«День Победы», «Катюша», «Смуглянка», «Дорога на Берлин», «Синий платочек».

Вернуть оригинал
§ Стр. 66Стр. 66
Фонохрестоматия

1. Прослушайте внимательно первое и последнее четверостишия. Различаются ли они по звучанию, настроению, интонации? Если различаются, то чем? Дайте развёрнутый ответ на этот вопрос.

Первое и последнее четверостишия резко различаются по настроению.

Первое – печальное, грустное, передающее все ужасы войны.

Последнее – легкая грусть о молодости, на годы которой пришлась война.

Фраза «мы такие молодые» говорит о том, что тысячи юношей встречали свою молодость под звуки войны.

Вернуть оригинал
§ Стр. 66Стр. 66
Фонохрестоматия

2. Подготовьте выразительное чтение стихотворения наизусть. Постарайтесь передать смену чувств и настроений автора.

Самостоятельно

Вернуть оригинал
§ Стр. 66Стр. 66
Творческое задание

Перечитайте последнее четверостишие. О ком: о себе или о целом поколении — говорит поэт? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.

Используя в последнем четверостишии местоимение «мы», поэт подчеркивает, что говорит не только о себе, а о целом поколении.

Целое поколение молодых людей встречали свою юность под раскаты войны. Что они пережили? Ответа нет. Но поэт, уже спустя время, все равно вспоминает свою молодость с задором и радостью, даже если ему было страшно, больно, он не может не ценить это время.

Вернуть оригинал

Поделись с друзьями