Решебник литература 6 класс Полухина ФГОС Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 63

Авторы:
Год:2023
Тип:учебник
Часть:1, 2
Нужно другое издание?
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§ Стр. 63
Проверьте себя

1. Как вы понимаете главную мысль стихотворения? Близка ли она современному человеку? Что скрывается в заключительных строчках стихотворения?

Каждому человеку необходимы признание и поддержка.

Думаю, современному человеку такая мысль будет близка. В заключительных строчках скрывается идея стихотворения: ощутив поддержку, лошадь поняла, что работать все же стоило.

Вернуть оригинал
§ Стр. 63
Проверьте себя

2. Что вы узнали о В. В. Маяковском? Интересна ли вам личность этого поэта?

Мне интересна личность поэта.

Он родился в 1893 году в селе Багдади в семье лесничего. В июле 1906 года семья Маяковского переехала в Москву.

Маяковский был два раза задержан за встречи с революционерами. При выходе из тюрьмы у него отобрали тетрадь со стихами.

Сведения о писателе даны в учебнике на с. 59-60

Вернуть оригинал
§ Стр. 63
Проверьте себя

3. Подготовьте устное сообщение о вашем восприятии поэзии В. В. Маяковского.

Я не могу сказать, что мне сразу понравились стихотворения В. Маяковского. Их нужно было немного «переварить». Их необычный ритм и рифмы были в диковинку.

С помощью такого своеобразного слога Маяковский создал абсолютно новый стиль изложения, уникальный и неповторимый.

Прочитав немало его произведений, я могу смело сказать, что полюбил его слог и манеру речи. Мне нравится этот интересный ритм, я узнаю его среди других поэтов.

Вернуть оригинал
§ Стр. 63Стр. 63
Фонохрестоматия

1. Какой приём выразительного чтения использует актёр, воспроизводя звучание ударов копыт о камни мостовой?

Четкое ударение, ритм, быстрота фраз.

Вернуть оригинал
§ Стр. 63Стр. 63
Фонохрестоматия

2. С каким настроением читает актёр описание улицы в начале стихотворения и передаётся ли оно слушателям?

Передается напряжение, будто вот-вот что-то произойдет.

Вернуть оригинал
§ Стр. 63Стр. 63
Фонохрестоматия

3. Что вы можете сказать об отношении актёра к прохожим, «зевакам»? Совпадает ли актёрское отношение к ним с авторским? Обоснуйте свой ответ цитатами из текста стихотворения.

Отношение и актера, и поэта презрительное.

«за зевакой зевака,

штаны пришедшие Кузнецким клёшить,

сгрудились,

смех зазвенел и зазвякал».

«Лишь один я

голос свой не вмешивал в вой ему».

Вернуть оригинал
§ Стр. 63Стр. 63
Фонохрестоматия

4. Как вы думаете, почему случай с загнанной лошадью получил такой живой отклик в душе поэта? Что он хочет сказать фразой «все мы немножко лошади»?

Лошадь честно трудилась, поэтому не заслужила насмешек.

Под фразой «все мы немножко лошади» поэт подразумевает под лошадью любого честно трудящегося человека, который нуждается в признании и поддержке. Возможно, поэт сравнивает себя с этой лошадью-труженицей.

Вернуть оригинал
§ Стр. 63Стр. 63
Фонохрестоматия

5. Поэт не мог видеть, как лошадь «пришла весёлая, стала в стойло», почему же он уверен, что его участие и поддержка преобразили лошадь, сделали её молодой и весёлой?

Поэт верил, что его слова вселили надежду, приободрили лошадь. Поддержка приободрит любого.

Вернуть оригинал
§ Стр. 63Стр. 63
Фонохрестоматия

6. Подготовьте выразительное чтение стихотворения.

Выразительное чтение

Вернуть оригинал

Поделись с друзьями