Решебник литература 6 класс Полухина ФГОС Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 137

Я думаю, только повзрослев, герой все понял.

а) Почему мальчик оказался в райцентре?

б) Как он чувствовал себя на новом месте?

в) Почему он не убежал в деревню?

г) Какие отношения сложились у него с товарищами?

д) Почему он ввязался в игру на деньги?

е) Как характеризуют его отношения с учительницей?

А) Герой пошел в 5 класс в райцентре, в его деревне была только начальная школа.

Б) Герою было тоскливо, он голодал.

В) Мальчик не убежал в деревню, потому что понял, что родные в него верят.

Г) Ему не удалось завести новых друзей.

Д) Мальчик голодал, у него было малокровие, он покупал себе молоко.

Е) Учительница пыталась помочь мальчику, но тот отвергал ее помощь. Так было до тех пор, пока он честно не выиграл у нее деньги.

Это характеризует мальчика как гордого и порядочного человека.

1. «Я пошел в пятый класс в сорок восьмом году».

2. «Так, в одиннадцать лет, началась моя самостоятельная жизнь».

3. «С французским у меня не ладилось из-за произношения».

4. «Голод здесь совсем не походил на голод в деревне».

5. «Разобраться в игре ничего не стоило».

6. «Теперь у меня появились деньги».

7. «Они били меня по очереди».

8. «Так начались для меня мучительные и неловкие дни».

9. «Заглянув в посылку, я обомлел».

10. «Мы в детстве когда-то тоже играли».

11. «Это честный выигрыш».

12. «И больше я ее никогда не видел».

Портрет героя

Главный герой рассказа – обычный деревенский одиннадцатилетний мальчишка. Чтобы продолжить обучение, он был вынужден оставить родных и переехать в райцентр.

На новом месте мальчик постоянно голодал, ему даже пришлось ввязаться в игру на деньги, чтобы выживать. Но юная добрая учительница начала помогать герою, так же предлагая честный выигрыш.

Герой рассказа предстает перед нами невероятно порядочным человеком, он не принимает ничью помощь просто так, он очень гордый и упрямый. Уже спустя много лет рассказчик понимает, насколько обязан своей учительнице, которая так деликатно встала в его положение и оказала ему помощь.

Рассказ учит состраданию, милосердию, порядочности.

Рассказ так назван, потому что герой посещал дополнительные уроки французского, которые стали для него и уроком милосердия и доброты.

с. 112 – Мальчик прибывает в райцентр

с. 131 – Мальчик и учительница играют в замеряшки

Мне нравится иллюстрации В. Гальдяева.

Мне понравился фильм. Он близок к рассказу. Я симпатизирую главному герою, мне нравится его характер, я таким его себе и представлял.

Сюжет фильма очень интересен, как и сам рассказ.