Решебник литература 5 класс Коровина ФГОС Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 80

Авторы:
Год:2023
Тип:учебник
Часть:1, 2
Нужно другое издание?
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§ Стр. 80
Размышляем о прочитанном

1. Что поразило рассказчика и что он хочет сказать своим стихотворением?

Рассказчик описывают картину: седой мальчик, спящий на лафете пушки, едет из Бреста.

Своим стихотворением автор хочет показать, насколько ужасна была война, сколько горя она принесла всем людям.

Вернуть оригинал
§ Стр. 80
Размышляем о прочитанном

2. Объясните следующие выражения:

седой мальчишка на лафете спал – мальчик, поседевший от горя, спал на лафете

ты это горе знаешь понаслышке, а нам оно оборвало сердца – мы о войне знаем только по рассказам, а жившим во время войны пришлось повидать много горя и потерь

Вернуть оригинал
§ Стр. 80Стр. 80
Фонохрестоматия

1. Послушайте подряд два стихотворения — «Рассказ танкиста» А. Т. Твардовского и «Майор привёз мальчишку на лафете...» К. М. Симонова. Различаются ли ритм, тембр, эмоциональная окраска звучания этих произведений? Если различаются, то чем?

Произведения различны по настроению.

Стихотворение Твардовского более приподнятое, быстрое, автор ярко описывает бой.

Стихотворение Симонова мы читаем спокойно, медленно, с горечью. Автор потрясен увиденным.

Вернуть оригинал
§ Стр. 80Стр. 80
Фонохрестоматия

2. Как вы считаете, почему стихотворение К. М. Симонова написано торжественным слогом, каким было бы уместно писать клятву или присягу?

«Я должен видеть теми же глазами,

Которыми я плакал там, в пыли,

Как тот мальчишка возвратится с нами

И поцелует горсть своей земли».

В этих словах звучит клятва освободить свою Родину. Поэтому автор выбрал торжественный слог.

Вернуть оригинал

Поделись с друзьями