ГДЗ > 🏺 История > 8 класс > 📗 История Нового времени 8 класс Мединский, Чубарьян > 🧠 Задание §14

Решебник по истории нового времени 8 класс Мединский §14

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:Всеобщая история

§14

Содержание

Великобритания: промышленная революция

Главный вопрос урока

Какие перемены в жизни людей принесла промышленная революция?

Промышленная революция принесла в жизнь людей следующие перемены:

  Добавить текст Вернуть оригинал

  • Появление новых классов: Сложились две новые социальные группы — промышленная буржуазия (капиталисты-предприниматели) и промышленный пролетариат (наёмные работники, живущие на зарплату).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Ухудшение положения ремесленников: Тысячи ремесленников разорялись и уходили работать на фабрики или становились слугами.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Рост среднего класса: Оформился и стал быстро расти средний класс (хорошо оплачиваемые профессионалы: врачи, юристы).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Урбанизация: Изменилось окружение людей: дома стали строить из кирпича, коромысла и мосты — из металла, появились паровозы и железные дороги.

      Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 101

Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, карте, рубрикам в тексте параграфа

Вспомните, каково было устройство английского парламента в начале XVIII в.

В начале XVIII в. английский парламент состоял из двух палат:

  Добавить текст Вернуть оригинал

1. Палата лордов (наследственная палата, в которой заседали лорды, а также высшие духовные чины).

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Палата общин (выборная палата, состоявшая из депутатов, которые избирались от графств и городов).

  Добавить текст Вернуть оригинал

После Славной революции (1688 г.) парламент стал высшим законодательным органом страны, его власть была ограничена лишь его собственными полномочиями, а власть короля была им ограничена.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 102

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Что способствовало дальнейшему складыванию конституционной монархии в Англии?

Дальнейшему складыванию конституционной монархии в Англии способствовало следующее:

  Добавить текст Вернуть оригинал

  • Ослабление династии: Король Георг III был вынужден смириться с властью парламента и не смог подорвать традиции конституционной монархии.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Усиление кабинета министров: Власть перешла к кабинету министров, который был ответственен перед парламентом, а не перед королём.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Символ единства: Монархия превратилась в символ единства нации, что позволило ей сохранить своё положение, несмотря на поражения в войне с американскими колониями.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Парламентская система: Парламент, опиравшийся на две конкурирующие партии (вигов и тори), стал играть огромную роль в управлении страной.

      Добавить текст Вернуть оригинал

Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, карте, рубрикам в тексте параграфа

Что обещает Георг III англичанам при своём воцарении? Какие вещи он считает для них наиболее принципиальными?

Георг III обещает англичанам при своём воцарении следующее:

  Добавить текст Вернуть оригинал

  • Повышение благосостояния: Он обещает посвятить всю жизнь «повышению благосостояния народа».

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Сохранение государственного устройства: Он обещает твёрдо придерживаться и укреплять «великолепное устройство церкви и государства».

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Религиозная свобода и права: Он обещает «сохранять в неприкосновенности веротерпимость» и гражданские и религиозные права своих подданных.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Поддержка морали: Он обещает «сохранять и поощрять истинную религию и добродетель».

      Добавить текст Вернуть оригинал

Наиболее принципиальными вещами для англичан он считает:

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 103

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Каковы были предпосылки промышленной революции? Как вы думаете, есть ли среди них более и менее важные, или все были важны в равной мере?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Предпосылки промышленной революции:

  1. Спрос: Рост спроса на мануфактурную продукцию, вызванный ростом населения и обогащением аграрной революции (землевладельцы и зажиточные крестьяне стали больше покупать).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Рынок рабочей силы: Рост населения создал рынок свободной рабочей силы (те, кто не мог найти работу в деревне, уходили в город и становились наёмными рабочими).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Капитал: Накопление капитала в руках землевладельцев и арендаторов, которые искали выгодное применение денег.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Ссудный капитал: Рост промышленности предоставлял выгодные и полные рисков возможности для вложения капитала, а низкий процент по кредитам в Англии позволял предпринимателям легко пользоваться ссудным капиталом.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. Изобретения: Наличие множества изобретений и стремление английских предпринимателей к их расширению и использованию.

      Добавить текст Вернуть оригинал

Важность предпосылок:

Среди предпосылок все были важны в равной мере, так как промышленная революция — это комплексный процесс, требующий одновременного наличия:

  Добавить текст Вернуть оригинал

  • Спроса (чтобы производство было выгодно).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Капитала (для постройки фабрик).

  • Рабочей силы (для работы на машинах).

  • Технологий (для перехода от ручного труда к машинному). Недостаток хотя бы одного из этих факторов сделал бы революцию невозможной.

      Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 104

Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, карте, рубрикам в тексте параграфа

По иллюстрации объясните принцип работы двигателя.

По иллюстрации можно объяснить, что паровой двигатель Ньюкомена работал, используя атмосферное давление (или давление воздуха):

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. Пар, поступающий из котла, конденсировался (охлаждался) внутри цилиндра.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Образование вакуума (разрежения) внутри цилиндра приводило к тому, что атмосферное давление снаружи опускало поршень.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Через рычажный механизм (балансир) это движение передавалось насосу, который выкачивал воду из шахт.

      Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 106

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

Перечислите важнейшие изобретения англичан.

Важнейшие изобретения англичан:

Стр. 107

Вопросы и задания к иллюстрации, схеме, карте, рубрикам в тексте параграфа

Как вы думаете, почему детский труд был выгоден государству? А был ли он выгоден предпринимателям? Обоснуйте свой ответ.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Я считаю, что детский труд был выгоден государству с точки зрения общей экономики и увеличения производства. Чем больше людей работало, тем больше товаров производилось, что способствовало росту национального богатства и могущества страны. Дети также пополняли ряды рынка рабочей силы, что помогало поддерживать низкую заработную плату.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Да, детский труд был очень выгоден предпринимателям (владельцам фабрик), потому что:

  Добавить текст Вернуть оригинал

  • Дешевизна: Дети были самой дешёвой рабочей силой, им платили гораздо меньше, чем взрослым, а иногда и вовсе только давали еду и жильё.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Послушание: Дети были более послушны и податливы в условиях жёсткой дисциплины фабрик.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Трудоспособность: Как отмечал Даниэль Дефо, дети уже с 5 лет могли самостоятельно зарабатывать себе на хлеб, что делало их готовыми работниками.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Замещение взрослого труда: В ряде отраслей (текстильная промышленность) они могли выполнять ту же работу, что и взрослые, но за меньшую плату.

      Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 108

Вопросы и задания

1. Проанализируйте иллюстрацию в начале параграфа. Как вы думаете, художник относился к промышленной революции положительно или отрицательно? Обоснуйте свою точку зрения.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Художник (Ф. де Лютербург) относился к промышленной революции скорее отрицательно или, по крайней мере, изобразил её угрожающей и разрушительной.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Обоснование:

  • Мрачный сюжет: На картине изображён пожар в Коалбрукдейле на фоне ночного неба. Огонь, дым и языки пламени охватывают фабричные постройки.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Символ разрушения: Пожар, который освещает сцену, создаёт ощущение катастрофы, хаоса и мрачной мощи промышленного производства.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Отсутствие людей: Отсутствие людей подчёркивает, что главным героем стала бездушная, неконтролируемая сила — фабрика и индустриальный пейзаж, несущие угрозу.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Связь с названием: В названии говорится о центре промышленной революции (Коалбрукдейл), и изображение его в огне скорее говорит о тревоге, чем о торжестве прогресса.

      Добавить текст Вернуть оригинал

2. Почему, несмотря на все различия, Англия, Шотландия и Уэльс слились в одно государство?

Англия, Шотландия и Уэльс слились в одно государство (Великобританию) несмотря на все различия (культура, язык, традиции), потому что:

  Добавить текст Вернуть оригинал

  • Политические условия: В 1707 г. Англия и Шотландия заключили «Акт об унии», чтобы предотвратить возможность вступления на английский престол короля из другой династии.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Экономические преимущества: Объединение создало единый внутренний рынок, что было выгодно для торговли и стало одной из предпосылок промышленной революции.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Внешняя угроза: Необходимость противостоять внешней угрозе (главным образом Франции) требовала сплочения.

      Добавить текст Вернуть оригинал

3. Объясните, почему промышленная революция произошла именно в Англии.

Промышленная революция произошла именно в Англии благодаря следующим уникальным условиям:

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. Политический строй: В Англии сложилась конституционная монархия (после Славной революции), где парламент обладал сильной властью и защищал частную собственность и предпринимательские интересы (в отличие от континентальной Европы).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Экономические предпосылки: Наличие всех необходимых факторов: капитал, рынок сбыта (колонии, быстрорастущее население), свободная рабочая сила (после аграрной революции).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Природные ресурсы: Наличие больших запасов каменного угля, который стал основным источником энергии для паровых машин и выплавки металла.

      Добавить текст Вернуть оригинал

4. Для чего была нужна промышленная революция?

Промышленная революция была нужна для:

  • Увеличения производства: Обеспечить резкое увеличение производства товаров (особенно тканей и металлов) путём перехода от ручного труда к машинному.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Удовлетворения спроса: Удовлетворить растущий спрос на дешёвые товары как внутри страны (из-за роста населения), так и за рубежом (колонии).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Экономическое лидерство: Обеспечить экономическое лидерство страны в мире.

      Добавить текст Вернуть оригинал

Работаем с источником

Объясните, какую связь имеет текст А. Смита с промышленной революцией.

Текст Адама Смита имеет прямую связь с промышленной революцией, поскольку:

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. Обоснование разделения труда: Смит описывает, как «улучшение в производстве» (то есть промышленная революция) позволяет рабочим получать более дешёвую и лучшую одежду и предметы обихода. Он показывает, как разделение труда (увеличение скорости производства) ведёт к росту национального богатства и благосостояния нации.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Экономическая теория: Трактат Смита («Исследование о природе и причинах богатства народов») является теоретическим обоснованием капиталистических отношений, которые лежали в основе промышленной революции. Смит, как и предприниматели, выступал за свободную торговлю и невмешательство государства в экономику.

      Добавить текст Вернуть оригинал

Работаем с хронологией

Расположите в хронологической последовательности события: 1) изобретение универсального парового двигателя; 2) воцарение Георг III; 3) создание Ганноверской династии; 4) создание прялки «Дженни».

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. 3) создание Ганноверской династии (1714 г.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. 2) воцарение Георг III (1760 г.)

  3. 4) создание прялки «Дженни» (около 1765 г.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. 1) изобретение универсального парового двигателя (Джеймс Уатт, 1784 г.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

Работаем с понятиями

Объясните смысл понятия «промышленная революция». Докажите, что она повлияла на все стороны жизни людей.

Промышленная революция — это переход от ручного труда к машинному, который произошёл в Европе (начался в Англии) во второй половине XVIII — первой половине XIX в. Он характеризуется возникновением фабрик и развитием капитализма.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Промышленная революция повлияла на все стороны жизни людей:

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. Экономика: Произошёл скачок в производстве, появились паровые двигатели, железные дороги, фабрики, изменились сырьевые ресурсы (уголь вместо дерева), что стало основой экономического лидерства Англии.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Социальная сфера: Появились новые социальные классы — промышленная буржуазия и пролетариат. Увеличился средний класс. Тысячи ремесленников разорились, став наёмными рабочими.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Повседневная жизнь: Изменилось окружение людей (города с кирпичными домами и металлическими мостами), появилось железнодорожное сообщение, люди стали покупать дешёвые промышленные товары (одежда, утварь), что раньше производили сами.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Мировоззрение: Появилась вера во всесилие техники и инженерного гения.

      Добавить текст Вернуть оригинал

Главный вопрос урока

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Главный вопрос параграфа: Какие перемены в жизни людей принесла промышленная революция?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Промышленная революция принесла в жизнь людей фундаментальные перемены: она перестроила социальную структуру общества, создав новые классы, и резко изменила повседневную жизнь и окружение, превратив ручной труд в машинный.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Аргументы

  1. Формирование новых социальных классов: Промышленная революция разрушила прежнюю социальную иерархию, приведя к формированию промышленной буржуазии (владельцев фабрик и капитала) и промышленного пролетариата (наёмных рабочих, живущих на заработную плату), что стало основой для социальных конфликтов XIX века.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Массовый переход к машинному производству: Произошёл переход от ручного труда и мануфактур к фабрикам, работающим на паровых двигателях и машинах (прялка «Дженни», ткацкий станок). Это обеспечило колоссальный рост производства дешёвых товаров, но в то же время привело к разорению тысяч ремесленников.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Модернизация среды обитания: Изменилось окружение людей: развитие угледобычи и металлургии привело к появлению железных дорог и паровозов, а города стали строить из кирпича и металла, а не из дерева, что сделало жизнь быстрее и комфортнее, но также породило проблемы урбанизации.

      Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 109

14
Решебники по другим предметам