Вопросы и задания к иллюстрации, карте, схеме, рубрикам в тексте параграфа
1. Каким образом процесс обмирщения затронул живопись?
Процесс обмирщения затронул живопись следующим образом:
Добавить текст Вернуть оригиналНовый жанр: Появился новый жанр — парсуна (портрет), который был переходным от иконы к светской живописи.
Добавить текст Вернуть оригиналСмягчение канона: Иконописцы стали отходить от строгих иконописных канонов, вводя элементы трёхмерной перспективы и светотеневой моделировки.
Добавить текст Вернуть оригиналСветские сюжеты: Возрос интерес к светским сюжетам (историческим, портретам).
Добавить текст Вернуть оригинал2. Что отличает иконопись Симона Ушакова?
Иконопись Симона Ушакова отличает:
Реализм: Стремление к живоподобию и реализму образов (введение объёма и перспективы).
Добавить текст Вернуть оригиналИндивидуальность: Попытка придать ликам индивидуальные черты (близость к портрету).
Добавить текст Вернуть оригиналОрганизаторский талант: Ушаков был крупнейшим художником и организатором живописной деятельности в Оружейной палате.
Добавить текст Вернуть оригиналВопросы и задания к иллюстрации, карте, схеме, рубрикам в тексте параграфа
Как вы думаете, за что братья Лихуды удостоились памятника в Москве?
Братья Иоанникий и Софроний Лихуды удостоились памятника в Москве за их выдающийся вклад в развитие высшего образования и просвещения в России.
Добавить текст Вернуть оригиналОснование высшего образования: Они были первыми преподавателями Славяно-греко-латинской академии (открыта в 1687 г.), которая стала первым высшим учебным заведением в Москве.
Добавить текст Вернуть оригиналПередача знаний: Братья обучали русское юношество греческому и латинскому языкам, философии, риторике и другим светским наукам, что было необходимо для подготовки государственных и церковных кадров.
Добавить текст Вернуть оригиналЕвропейский опыт: Они принесли в Россию европейскую традицию образования, что способствовало обмирщению культуры и модернизации страны.
Добавить текст Вернуть оригинал