Решебник по истории нового времени 7 класс Мединский | Страница 179

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:Всеобщая история
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§ Стр. 179
Вопросы и задания к главе

1. Каким образом зародился и развивался капитализм? Какие факторы способствовали его утверждению?

Капитализм зародился в Западной Европе ещё в период позднего Средневековья и развивался на основе товарно-денежных отношений. Он утвердился через:

  • Появление мануфактур: Замена цехового ремесла мануфактурным производством с разделением труда и использованием наёмного труда.

  • Великие географические открытия: Расширение торговых связей, приток золота и серебра, создание колониальных империй и развитие мирового рынка.

  • Формирование буржуазии: Появление нового, экономически сильного класса — буржуазии, которая имела капитал и инвестировала его в производство и торговлю.

  • Огораживания (в Англии): Насильственный сгон крестьян с земли, который создал рынок свободной рабочей силы (наёмных рабочих) для мануфактур.

Вернуть оригинал
§ Стр. 179
Вопросы и задания к главе

2. Каковы отличительные черты «нового государства»? Почему на смену представительной монархии пришёл абсолютизм?

Отличительные черты «нового государства» (преимущественно абсолютной монархии):

  • Суверенитет монарха: Монарх является абсолютным и неограниченным главой государства.

  • Бюрократический аппарат: Создание разветвленной системы чиновников (бюрократии), подчиненной только монарху.

  • Постоянная армия: Наличие постоянной, оплачиваемой армии вместо феодального ополчения.

  • Единая система налогов и законов: На всей территории действуют единые законы и налоги.

Абсолютизм пришёл на смену представительной монархии, потому что:

  • Потребность в порядке: После религиозных войн и социальных конфликтов XVI–XVII веков (например, в период Контрреформации) общество почувствовало потребность в сильной центральной власти, способной обеспечить мир и порядок.

  • Слабость представительных органов: Представительные органы (например, Генеральные штаты во Франции) часто были не в состоянии решить финансовые и политические проблемы государства.

  • Поддержка дворянства и буржуазии: Дворянство нуждалось в монаршей власти для подавления крестьянских выступлений, а буржуазия — для создания единого национального рынка и защиты от феодальной раздробленности.

Вернуть оригинал
§ Стр. 179
Вопросы и задания к главе

3. Почему в Восточной Европе возобладало крепостное право, а в Западной — свободное крестьянское землевладение?

В Западной Европе возобладало свободное крестьянское землевладение потому, что:

  • Развитие товарно-денежных отношений: Феодалы стали заинтересованы в деньгах, а не в натуральном оброке, что привело к замене барщины денежным оброком и последующему выкупу крестьянами личной свободы и земли.

  • Рост городов: Крестьяне могли уйти в города, где развивались мануфактуры и торговля, что ослабляло власть феодалов.

В Восточной Европе возобладало крепостное право потому, что:

  • Слабое развитие городов и торговли: Экономика оставалась аграрной, с слабыми товарно-денежными отношениями.

  • Спрос на хлеб: Рост спроса на хлеб в Западной Европе (в XVI–XVII вв.) привёл к так называемому «второму изданию крепостничества». Феодалы Восточной Европы, чтобы увеличить производство зерна на экспорт, усилили барщину и закрепостили крестьян (через указ о сыске беглых и другие меры), лишая их свободы.

Вернуть оригинал
§ Стр. 179
Вопросы и задания к главе

4. Как Реформация повлияла на развитие стран Европы?

Реформация оказала следующее влияние на развитие стран Европы:

  • Религиозный раскол: Разделила Европу на католический и протестантский миры, что стало причиной религиозных войн (например, во Франции и Нидерландах).

  • Изменение этики: Протестантизм (особенно кальвинизм) сформировал «протестантскую этику труда», которая поощряла бережливость, трудолюбие, накопление капитала и скромность, что стало важным фактором в развитии капитализма.

  • Укрепление национальных государств: В протестантских странах усилилась светская власть и ослабло влияние Папы Римского, что способствовало укреплению национальных государств.

  • Развитие образования: Необходимость читать Библию на родном языке способствовала росту грамотности населения.

Вернуть оригинал
§ Стр. 179
Вопросы и задания к главе

5. Проследите черты развития «нового государства» в различных странах Европы XVI—XVII вв.

Черты развития «нового государства» (стремление к абсолютизму и централизации) в различных странах Европы:

Страна Черты развития «нового государства» (XVI—XVII вв.)
Франция Классический абсолютизм (при Людовике XIV): полная ликвидация роли Генеральных штатов, неограниченная власть короля, опирающаяся на сильную бюрократию и постоянную армию.
Англия Развитие шло к абсолютизму (Тюдоры, Стюарты), но было остановлено революцией (середина XVII в.). В итоге установилась конституционная монархия с сильной ролью Парламента, что стало альтернативой абсолютизму.
Испания Сильный абсолютизм, опирающийся на огромные колониальные богатства и Католическую церковь (Контрреформация). Чрезмерная централизация и религиозная нетерпимость (Инквизиция).
Голландия Возникновение Республики (после освобождения от Испании) – форма «нового государства», основанная на власти купечества и буржуазии, с сильной ролью представительных органов (Штаты).
§ Стр. 179
Вопросы и задания к главе

6. В чём вы видите значение научной революции?

Значение научной революции состоит в следующем:

  1. Создание новой картины мира: Произошёл переход от геоцентрической к гелиоцентрической системе мира и открытие закона всемирного тяготения (Ньютон), что создало единую, логичную и математически обоснованную картину Вселенной.

  2. Утверждение нового метода познания: Утвердился рационализм и эмпиризм (опыт, эксперимент, расчёт), которые стали основой для всей современной науки и позволили познавать мир без опоры на слепой авторитет.

  3. Идеология прогресса: Укрепилась вера во всемогущество человеческого разума и в прогресс — идею о том, что человек может постоянно улучшать свою жизнь и общество, что стало основой для эпохи Просвещения.

Вернуть оригинал
§ Стр. 179
Вопросы и задания к главе

7. Рассмотрите иллюстрации в учебнике и определите, чем отличается искусство Возрождения от искусства барокко и классицизма.

Критерий Искусство Возрождения (XVI в.) Искусство Барокко (XVII в.) Искусство Классицизма (XVII в.)
Идеал Гармония, соразмерность, целостность, идеальная красота человека. Движение, драматизм, страсть, контрасты, эмоциональное потрясение, величие. Разум, порядок, долг, симметрия, следование античным образцам.
Форма Спокойная, уравновешенная, гармоничная композиция. Динамичная, театральная, с изогнутыми линиями и оптическими эффектами. Строгая, статичная, логичная композиция, четкие геометрические формы.
Пример Рафаэль (гармоничность), Леонардо да Винчи (идеализация). Рубенс (пафос, эмоции), Бернини (динамичная архитектура). Пуссен (строгие пейзажи, античные сюжеты), Версаль (симметрия, порядок).

Главный вопрос главы: Какие черты в развитии Западной Европы свидетельствовали о сохранении традиций, а в каких проявлялось то новое, что возникало в XVI—XVII вв.?

Развитие Западной Европы в XVI–XVII веках характеризовалось противоборством старых традиций и радикальной новизны, в результате чего возникло «Новое время».

Аргументы:

  1. Политический аспект (Традиция vs. Новизна): Традиция проявлялась в сохранении института монархии и сословного строя (дворянство сохраняло свои привилегии). Однако новизна выразилась в установлении абсолютизма — совершенно нового типа государства с неограниченной властью монарха, опирающегося на бюрократию и постоянную армию, что разрушало старые феодальные отношения.

  2. Экономический аспект (Традиция vs. Новизна): Традиция сохранялась в аграрном характере экономики, где большинство населения составляли крестьяне. Новизна заключалась в зарождении капитализма (мануфактуры, банки, мировой рынок) и усилении класса буржуазии, чьи экономические интересы в корне противоречили традиционному феодальному порядку.

  3. Культурный аспект (Традиция vs. Новизна): Традиция сохранялась в центральной роли религии в жизни общества, несмотря на Реформацию. Новизна заключалась в Научной революции и утверждении рационализма — идеи, что мир можно познать разумом и опытом, что подорвало авторитет религиозных догм и античных учений, положив начало светскому мышлению.

§ Стр. 179
Темы проектов

1. «Революция цен». С помощью дополнительной литературы и ресурсов Интернета соберите цифровые данные о «революции цен» после открытия Америки и резкого технологического скачка в горнорудной отрасли. На основе этих данных составьте графики или диаграммы, сделайте все возможные выводы. Могут ли, на ваш взгляд, цифровые показатели дать исчерпывающую характеристику какого-либо исторического явления? Почему вы так считаете?

Проект: «Революция цен» в Европе XVI–XVII веков

После открытия Америки в конце XV века в Европу начался массовый приток драгоценных металлов — прежде всего серебра и золота из испанских колоний в Латинской Америке (районы Потоси, Мексика, Перу). Это вызвало масштабный экономический процесс, получивший название «революция цен» — длительный рост цен на товары и услуги, длившийся примерно с 1520 по 1650 годы.

Цифровые данные и наблюдаемые изменения:

Период Индекс цен на основные товары (по сравнению с уровнем 1500 г.) Рост заработной платы
1500 г. 100 % 100 %
1550 г. 200 % 130 %
1600 г. 350 % 160 %
1650 г. 400 % 170 %

По этим данным видно, что цены выросли в 3–4 раза, в то время как зарплаты выросли лишь в 1,5–1,7 раза. В результате большинство горожан и крестьян ощутили снижение покупательной способности и ухудшение уровня жизни.

Причины «революции цен»:

  1. Массовый приток серебра и золота из Америки, который обесценил деньги.

  2. Рост населения Европы, вызвавший увеличение спроса на хлеб, ткани и сырьё.

  3. Развитие торговли и мануфактур, что ускорило обращение капитала.

  4. Увеличение налогов и военных расходов в период частых войн XVI–XVII вв.

Последствия:

— Увеличилось расслоение общества: богатые землевладельцы и купцы выигрывали от роста цен, а наёмные рабочие и крестьяне беднели.

— Началось формирование капиталистических отношений — торговля и производство стали ориентироваться на прибыль.

— Государства стали активнее использовать налоги и заимствования, что способствовало развитию финансовой системы Европы.

Выводы: «Революция цен» стала одним из ключевых экономических явлений раннего Нового времени. Она изменила социальную структуру Европы, ускорила переход от феодальной экономики к капиталистической и заложила основы мирового рынка.

Могут ли цифровые показатели полностью описать историческое явление?

Нет, не могут. Цифры показывают лишь внешнюю сторону процесса — рост цен, инфляцию, изменение зарплат. Но за ними скрываются глубинные социальные последствия: изменение образа жизни, обнищание масс, рост социальной напряжённости, развитие торговли и банков. Только сочетание количественных данных и анализа человеческих факторов позволяет понять историческое явление в полноте.

§ Стр. 179
Темы проектов

2. Быть дворянином в раннее Новое время. С помощью Интернета или дополнительной литературы подготовьте живой рассказ, основанный на собирательном образе дворянина, включающий в себя элементы исследовательского и литературного характера. Рассказ снабдите презентацией на тему.

Художественный рассказ

Я — дворянин Его Величества. Наш род известен со времён, когда меч был лучшим доказательством права владеть землёй. Каждое утро я поднимаюсь ещё до рассвета: мой конь ждёт в конюшне, меч — рядом на стене. Я объезжаю свои земли — крестьяне трудятся на полях, и всё должно быть в порядке, ведь на мне — честь и благополучие моего рода.

На рассвете мы тренируемся во дворе: фехтуем, стреляем из аркебузы. Военное ремесло — долг дворянина. Завтра король может позвать меня на поле боя, и я должен быть готов.

После полудня я сижу в библиотеке — читаю Плутарха, изучаю новые книги о науке и мире за морями. Мода меняется: теперь дворянина ценят не только за храбрость, но и за образованность.

Вечером — ужин и разговоры о государстве. Иногда приходят вести из столицы: новые указы, придворные интриги, слухи о войнах.

Но среди всего этого одна вещь остаётся неизменной — честь. Если кто-то посмеет оскорбить моё имя, я выйду защищать его до конца. Так жили наши отцы, так живём и мы.

Быть дворянином — значит жить с мечом у сердца и с долгом перед короной. Это не просто привилегия — это судьба.

Вернуть оригинал
§ Стр. 179
Темы проектов

3. Абсолютные монархии в Европе XVI—XVII вв.: сходство и различия. С помощью Интернета или дополнительной литературы проведите сравнительный анализ абсолютизма в европейских странах (бюрократический аппарат, участие государства в экономической жизни страны, армия, религия). Подготовьте презентацию. Сделайте выводы.

Вернуть оригинал
§ Стр. 179
Темы проектов

4. Изменения в повседневной жизни в раннее Новое время. С помощью ресурсов Интернета или дополнительной литературы подготовьте художественное описание бедствий, голода, болезней, войн, питания людей в Новое время в сравнении со Средними веками и современностью, проанализировав, какие новые ценности влияли больше всего на происходившие в то время изменения. На основе известных данных составьте графики или диаграммы, сделайте все возможные выводы.

Художественное описание эпохи

Европа раннего Нового времени — это время перемен и контрастов. На улицах городов уже не слышно стука рыцарских копий, но ещё доносится звон кузнечных молотов и колоколов, созывающих людей к работе и молитве. Люди по-прежнему жили в тесных домах с очагом без дымохода, спали на соломе, ели грубый хлеб и похлёбку. Но рядом с ними уже появлялись первые признаки нового — мануфактуры, типографии, корабли, отплывающие за океан.

Голод и болезни оставались постоянными спутниками жизни. Урожаи зависели от погоды, и один холодный год мог привести к массовому голоду. В 1590-е годы почти вся Европа пережила неурожай и эпидемии. Чума, тиф и оспа уносили тысячи жизней. Но в это же время началось развитие медицины: учёные изучали строение тела, анатомы вскрывали трупы, а врачи старались лечить не молитвой, а знаниями.

Питание постепенно менялось. В Европу из Америки пришли новые продукты — картофель, кукуруза, фасоль, какао. Они сначала вызывали недоверие, но позже стали спасением от голода. Мясо и хлеб по-прежнему оставались основой рациона, но городские рынки предлагали больше разнообразия — специи, фрукты, сахар.

Войны раннего Нового времени стали другими. Они уже велись не рыцарями, а армиями — дисциплинированными, организованными, вооружёнными мушкетами и пушками. Сражения разрушали деревни, и тысячи крестьян бежали в города, где начинали работать на мануфактурах. Это стало началом новой городской цивилизации.

Сами города росли и становились центрами ремёсел, торговли и культуры. На улицах появлялись фонари, в домах — мебель, зеркала, часы, книги. Люди стали ценить личное благополучие, трудолюбие, образование и науку — новые ценности, которые вытесняли средневековую замкнутость и слепую веру в судьбу.

Сравнение эпох

Аспект жизни Средние века Раннее Новое время Современность
Питание Зависело от урожая, простая еда, мало мяса Появление новых культур (картофель, кукуруза), развитие торговли Изобилие и разнообразие продуктов, развитая агротехника
Болезни Эпидемии чумы, отсутствие гигиены и медицины Первые научные исследования тела, развитие аптек Современная медицина, санитария, вакцинация
Войны Феодальные, с участием рыцарей Массовые армии, огнестрельное оружие Технологические войны, международное право
Образование Доступно монахам и знати Распространение книгопечатания, университетов Всеобщее образование
Ценности Вера, традиция, послушание Разум, труд, личная ответственность Наука, гуманизм, права человека

Диаграмма (описание):

Если представить развитие по уровням (по шкале от 1 до 5), можно отметить:

  • Уровень гигиены вырос с 1 до 3.

  • Доступ к медицине — с 1 до 3.

  • Разнообразие питания — с 2 до 4.

  • Образование — с 1 до 4.

  • Уровень насилия и войн снизился с 5 до 3.

Выводы: Раннее Новое время стало эпохой перехода от традиционного, замкнутого мира Средневековья к миру науки, торговли и индивидуальных ценностей.

Люди начали осознавать, что судьба зависит не только от Бога, но и от их разума, знаний и труда.

Новые ценности — просвещение, личная ответственность, стремление к улучшению жизни — определили развитие Европы и подготовили почву для эпохи Просвещения.

Главная мысль: Исторические изменения в быте людей XVI–XVII веков — это не просто рост удобства, а рождение нового типа человека, который ценит знание, труд и человеческое достоинство.

Поделись с друзьями