Решебник по истории нового времени 7 класс Мединский | Страница 177

Вопросы и задания

1. В чём разница между старыми и новыми представлениями об устройстве мира?

2. Обсудите в классе, почему именно открытия в астрономии привели к разрушению старой системы мира.

Открытия в астрономии привели к разрушению старой системы мира, поскольку именно старая геоцентрическая система (Птолемея), в которой неподвижная Земля находилась в центре мира, была основой не только для науки, но и для средневековых религиозных и философских представлений о месте человека во Вселенной.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Нарушение гармонии: Идея о том, что Земля движется (Коперник) и что небесные тела не идеальны (пятна на Солнце, горы на Луне — Галилей), прямо противоречила старой, считавшейся непогрешимой доктрине Аристотеля.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Визуальное доказательство: Изобретение телескопа позволило Галилею впервые увидеть эти противоречия (спутники Юпитера, фазы Венеры), предоставив наглядные доказательства в пользу гелиоцентризма, которые было трудно игнорировать.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Поэтому, поставив под сомнение неподвижность Земли, астрономия разрушила весь каркас старой картины мира.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Какие открытия эпохи научной революции вам кажутся наиболее важными и почему?

Наиболее важным открытием эпохи научной революции я считаю закон всемирного тяготения, сформулированный Исааком Ньютоном.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Почему:

• Универсальность: Этот закон объединил все физические явления в космосе и на Земле, доказав, что они подчиняются единым, математически выраженным правилам.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Системность: Он создал целостную, логически завершенную картину мира, которая стала основой для всей последующей физики и астрономии.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

• Триумф Разума: Закон всемирного тяготения стал высшим подтверждением идеи рационализма о том, что человеческий разум способен познать и объяснить Вселенную.

  Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Используя дополнительные источники, подготовьте презентацию об одном из важных открытий, совершённых в ходе научной революции.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Используя дополнительные источники, подготовьте сообщение об одном из выдающихся учёных времён научной революции.

Сообщение о выдающемся учёном времён научной революции — Галилее Галилее

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Галилео Галилей (1564–1642) — итальянский физик, астроном и философ, один из основателей современной науки. Его деятельность стала символом научной революции XVII века, когда старые представления о мире уступили место знаниям, основанным на наблюдениях, опытах и математике.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Родился Галилей в Пизе, изучал медицину и математику в Пизанском университете, но вскоре посвятил себя физике и астрономии. Уже в молодости он разработал основы экспериментального метода, соединяя наблюдения, измерения и логические выводы. Он изучал движение тел, доказал, что скорость падения не зависит от массы, и впервые математически описал законы инерции и ускорения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В 1609 году Галилей создал усовершенствованный телескоп и впервые направил его в небо. Он открыл спутники Юпитера, фазы Венеры, горы и кратеры на Луне, пятна на Солнце и доказал, что небеса не идеальны и неизменны, как считалось ранее. Эти открытия подтвердили гелиоцентрическую систему Николая Коперника, по которой Земля вращается вокруг Солнца.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Поддержка идей Коперника вызвала резкое недовольство католической церкви. В 1633 году Галилей был вызван в Рим и осуждён Инквизицией. Под угрозой пыток он отрёкся от своих убеждений, но продолжал научные исследования до конца жизни.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Галилей считается основателем современной физики и отцом научного метода. Его главный вклад — утверждение, что истина познаётся не авторитетом и верой, а наблюдением, экспериментом и разумом.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Открытия Галилея изменили представления человека о Вселенной и положили начало новому этапу развития науки, где природа стала рассматриваться как упорядоченная система, подчинённая законам, которые можно понять и выразить математически.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Работаем с хронологией

Расположите деятелей науки в хронологическом порядке по дате рождения: Галилей, Сиденхем, Коперник, Гоббс, Ньютон, Кеплер, Декарт.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Хронологический порядок по дате рождения

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

8. Коперник (1473)

9. Галилей (1564)

10. Кеплер (1571)

11. Гоббс (1588)

12. Декарт (1596)

13. Сиденхем (1624)

14. Ньютон (1643)

Работаем с источником

Как вы думаете, какие мысли Кеплер пытается донести до Галилея?

В письме Кеплер пытается донести до Галилея следующие мысли:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Признание заслуг: Кеплер признаёт, что открытия Галилея (сделанные с помощью телескопа) являются свидетельством существования нового мира и достойны «непрерывно дующих цветов» славы.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Утверждение теории: Он проводит параллель между Великими географическими открытиями («плыть в неизвестных водах») и научным открытием Галилея, утверждая, что «Слава создателю этого мира больше» — то есть, Галилей, который «первый взял теорию, скрытую в сознании», и тем самым доказал истинность гелиоцентрической теории Коперника.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Преемственность знаний: Кеплер отмечает, что Галилей «не завидуя» своим предшественникам (Пифагору, Платону, Евклиду) смог увидеть и подтвердить то, что они знали лишь в теории.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Таким образом, Кеплер выражает восхищение и поддержку Галилею, воспринимая его открытия как ключевое доказательство правоты гелиоцентрической системы и как триумф математиков-теоретиков, которым, наконец, удалось подтвердить свои гипотезы наблюдением.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Работаем с понятиями

Раскройте содержание понятия «рационализм». Какие следствия имело убеждение в том, что мир познаваем разумом?

Рационализм (от лат. ratio – разум) – это философское течение и метод познания, которое утверждает, что Разум является единственным источником истинного знания и основой поведения человека. В науке XVII века рационализм означал, что мир подчинен логическим и математическим законам, которые можно постичь с помощью мышления, расчетов и доказательств, а не принимать на веру старые авторитеты.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Следствия убеждения в том, что мир познаваем разумом:

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Создание новой картины мира: Учёные (Декарт, Ньютон) начали создавать единую, логичную и упорядоченную картину мира, основанную на универсальных законах, которая заменила хаотичные и противоречивые средневековые представления.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Развитие научного метода: Рационализм привёл к развитию эмпиризма (опыт и эксперимент), так как разум требовал доказательств своих гипотез. Наука стала профессией и получила государственную поддержку.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

7. Прогресс и Просвещение: Возникла вера во всемогущество разума и в прогресс — постоянное движение к улучшению жизни общества и человека. Это стало идеологической основой для эпохи Просвещения в следующем веке.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

8. Появление Естественных прав: Убеждение, что общество и государство, подобно природе, подчиняются разумным законам, привело к формированию теорий об общественном договоре и естественных правах человека.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Главный вопрос урока

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Главный вопрос параграфа: Почему научная революция началась позже, чем Великие географические открытия?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Научная революция началась позже, чем Великие географические открытия, потому что её старт требовал созревания новых идей о познании и наличия материальной основы для исследований.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Аргументы:

4. Формирование Рационализма: Для начала революции был необходим новый метод — рационализм, то есть убеждение, что мир познаваем разумом, а истина должна быть доказана опытом и экспериментом, а не верой в авторитеты. Этот метод сформировался только к XVII веку (Бэкон, Декарт).

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Потребность в инструментах и знаниях: Великие географические открытия (XV–XVI вв.) хотя и изменили мир, но не дали инструментальной базы (телескоп, микроскоп) и математических знаний, необходимых для фундаментальных открытий в астрономии и физике.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Подрыв старых догм: Великие географические открытия подорвали старые представления о Земле, что подготовило почву для критики старой, геоцентрической системы, но сама критика и создание новой системы (Коперник, Галилей) потребовали времени и развития науки в XVI–XVII веках.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал