ГДЗ > 🏺 История > 6 класс > 📗 История Средних веков 6 класс Мединский, Чубарьян > 🧠 Задание §18

Решебник по истории средних веков 6 класс Мединский §18

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:Всеобщая история

§18

Содержание

Индия в Средние века

Главный вопрос урока

В чём заключались особенности общественного, политического и религиозного развития Индии в Средние века?

Особенности развития Индии в Средние века заключались в сохранении варново-кастового деления общества, политической раздробленности (частые войны между княжествами), доминировании индуизма и значительном влиянии ислама (мусульманские завоевания, образование Делийского султаната).

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 160

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

1. Почему природа Индии часто называют её главным богатством?

Природу Индии часто называют её главным богатством из-за жаркого и влажного климата Южной Азии, который позволял жителям собирать по два-три урожая в год, а также из-за богатых недр страны (железо, медь, золото, серебро, драгоценные и полудрагоценные камни).

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Чем славились индийские ремесленники?

Индийские ремесленники славились тонкими изделиями из слоновой кости, яркими тканями, оружейным делом и изысканными сосудами из драгоценных металлов и камней.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 161

Вопросы и задания к иллюстрации, карте, схеме, рубрикам в тексте параграфа

Рассмотрите схему и назовите профессии, ставшие основой для образования каст. Как эти касты соотносятся с варнами?

Профессии, ставшие основой для образования каст:

  Добавить текст Вернуть оригинал

Соотношение каст с варнами:

Касты — это более мелкие социальные группы внутри варн, которые формировались по профессиональному признаку. Деление общества на варны (Брахманы, Кшатрии, Вайшьи, Шудры) существовало с эпохи Древнего мира и сохранилось в Средние века, а касты — это более замкнутые и низшие группы, появившиеся внутри варн или образовавшиеся из постороннего населения.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 162

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

1. Какие изменения произошли в Средние века в индийском обществе?

В Средние века в индийском обществе произошло сохранение древнего деления на варны, но внутри них стали формироваться новые, более мелкие социальные группы — касты, объединённые по профессиональному признаку. Также возникли замкнутые касты из местного населения и неприкасаемые.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Какие обязанности в пользу государства выполняли сельские жители и горожане?

Сельские жители (земледельцы):

Горожане (ремесленники и торговцы):

Стр. 163

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

1. Какие верования были распространены в Индии в IV–IX вв.?

В Индии в IV–IX вв. были распространены индуизм (поклонение множеству богов, главным из которых были Брахма, Шива и Вишну) и буддизм.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Харша был последним правителем, поддержавшим буддизм. Он был известным поэтом своей эпохи. Назовите известных вам правителей Средневековья, сочетавших политику с деятельностью в сфере культуры.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Карл Великий — покровитель «каролингского возрождения»;

  Добавить текст Вернуть оригинал

Альфред Великий — переводчик и просветитель;

  Добавить текст Вернуть оригинал

Владимир Мономах — автор «Поучения»;

князь Кайкавус (автор «Кабус-наме»);

царь Давид Строитель — автор гимнов и покровитель книжности.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Вопросы и задания к иллюстрации, карте, схеме, рубрикам в тексте параграфа

Опишите вооружение и боевую технику нападающих и обороняющихся.

На миниатюре изображён штурм города войсками султана Махмуда Газневи:

  Добавить текст Вернуть оригинал

  • Вооружение и техника нападающих (войска султана): Используют осадные орудия (осадные машины) для разрушения крепостных стен. Воины вооружены луками (стрелы), мечами (сабли), копьями.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Вооружение и техника обороняющихся (защитники города): Защитники используют луки и стрелы для обстрела нападающих со стен.

      Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 164

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

1. Нашествиям каких врагов подверглись жители Индии в Средние века?

Жители Индии в Средние века подверглись нашествиям:

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Каким было положение индуистской и мусульманских общин в Делийском султанате?

Положение индуистских общин: Индуистское население должно было платить высокие налоги (до половины урожая) и подчиниться мусульманским правителям.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Положение мусульманских общин: Мусульмане пользовались льготами (только они получали льготы), а мусульманское духовенство получало земельные владения и доходы.

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Покажите на карте 14 (см. Приложение), откуда враги вторгались на территорию Индии. Какое государство они образовали? Какие города вернулись под власть индийских раджей в конце XIV — начале XV в.?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 165

Вопросы и задания к иллюстрации, карте, схеме, рубрикам в тексте параграфа

Какие элементы позволяют определить, что перед нами буддийский храм?

О том, что перед нами буддийский храм (пещерный монастырь Аджанта), свидетельствует наличие изображений и скульптур буддийских богов (а также сцен из жизни Будды, если судить по фрескам, упоминаемым в тексте).

  Добавить текст Вернуть оригинал

Вопросы и задания к иллюстрации, карте, схеме, рубрикам в тексте параграфа

Как вы думаете, какие качества требовались от архитекторов и строителей при сооружении таких храмов-башен?

От архитекторов и строителей требовались такие качества: высокое мастерство и точность расчётов (для обеспечения устойчивости высоких башен), художественный вкус и терпение (для создания множества скульптур и деталей).

  Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 166

Вопросы и задания к иллюстрации, карте, схеме, рубрикам в тексте параграфа

Какие элементы отделки ворот свидетельствуют о влиянии мусульманской культуры на архитектуру Индии?

Элементы отделки ворот, которые свидетельствуют о влиянии мусульманской культуры на архитектуру Индии (на примере Кутб-Минара): арабская вязь (надписи) и резьба по камню, которая сочетается с традиционной индийской резьбой.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Вопросы и задания к пункту параграфа и к источнику

1. Назовите произведения искусства, связанные с тремя религиями, распространёнными в Индии.

Произведения искусства, связанные с тремя религиями:

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Без каких открытий, сделанных средневековыми индийскими учёными, не могла бы существовать современная математика?

Современная математика не могла бы существовать без следующих открытий, сделанных индийскими учёными:

  Добавить текст Вернуть оригинал

Вопросы и задания

1. Рассмотрите иллюстрацию к параграфу. Похож ли Кутб-Минар на традиционные для индийской культуры храмовые сооружения? Какие черты традиционной для мусульманских стран архитектуры нашли воплощение в Кутб-Минаре?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Сходство/Различие Кутб-Минара и традиционных индийских храмов:

  Добавить текст Вернуть оригинал

  • Кутб-Минар — это минарет (мусульманская башня), он не похож на традиционные для индуизма храмовые сооружения-башни (шикхара), которые имеют более конусовидную, изрезанную форму с множеством скульптур. Минарет имеет цилиндрическую, более гладкую форму и строился из кирпича.

      Добавить текст Вернуть оригинал

Черты мусульманской архитектуры в Кутб-Минаре:

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Способствовал ли индуизм единству Индии? Аргументируйте свой ответ.

Индуизм не способствовал единству Индии, а, скорее, усиливал раздробленность общества.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Аргументация:

  1. Кастовое деление: Индуизм закреплял варново-кастовое деление общества (самые низшие касты, неприкасаемые), что дробило общество и препятствовало социальному и политическому единству нации.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Политическая раздробленность: В Средние века на территории Индии существовало множество княжеств (радж), правители которых (раджупты) постоянно воевали друг с другом, что говорит об отсутствии единой политической и духовной сплочённости.

      Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 167

3. Почему варно-кастовое устройство индийского общества способствовало раздробленности страны?

Варно-кастовое устройство индийского общества способствовало раздробленности, так как оно делило общество на замкнутые, изолированные группы (касты и варны), которые были связаны только своим родом занятий и обычаями. Такое деление мешало политическому и социальному объединению страны, создавая барьеры между людьми и ослабляя общество перед лицом завоевателей.

  Добавить текст Вернуть оригинал

4. Назовите имена правителей, которые предприняли попытку создать в Индии единое государство. Кому это удалось?

Правители, предпринявшие попытку создать в Индии единое государство:

  Добавить текст Вернуть оригинал

Удалось это султанам Делийского султаната (в течение короткого периода времени они объединили Северную Индию силой оружия). Харше же это удалось лишь временно, и после его смерти государство распалось.

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Каковы были последствия мусульманского завоевания Индии? Как оно повлияло на общественное устройство и управление страной?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Последствия мусульманского завоевания Индии:

  Добавить текст Вернуть оригинал

Влияние на общественное устройство и управление:

  Добавить текст Вернуть оригинал

  • В управлении страной появились мусульманские чиновники и духовенство, которым предоставлялись земельные владения.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  • Индуистское население было обложено более высокими налогами и лишено некоторых привилегий.

      Добавить текст Вернуть оригинал

6. В каких сферах культуры прославились средневековые индийцы? Назовите не менее пяти.

Средневековые индийцы прославились в следующих сферах культуры:

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. Математика (создание десятичной системы счёта, цифры «ноль», понятия «синус» и «косинус»).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Медицина (знание о 120 видах медицинских операций, использование 200 разных инструментов).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Архитектура (создание величественных храмов-башен).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. Скульптура (изображения буддийских и индуистских богов).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. Живопись (фрески в пещерных монастырях).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  6. Литература (творчество Харши — поэта и драматурга).

      Добавить текст Вернуть оригинал

Работаем с источником

1. Как вы думаете, чем объясняются такие предпочтения в питании у жителей Индии? Свой ответ обоснуйте.

Такие предпочтения в питании (отказ от мяса, говядины, свинины, рыбы) объясняются религиозными верованиями индуизма и кастовыми правилами.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Обоснование: Индуизм учит о перевоплощении души, из-за чего многие жители Индии отказывались от мяса, считая, что, съев животное, можно погубить душу человека. Особое положение коровы в индуизме (священное животное) объясняет отказ от говядины. Запрет есть с представителями других каст или с «бесерменами» (мусульманами) объясняется строгими кастовыми правилами и обычаями.

  Добавить текст Вернуть оригинал

2. Предположите, кто такие «бесермене», о которых упоминает автор документа. Предположите, почему индийцы не пили и не ели с ними.

  Добавить текст Вернуть оригинал

«Бесермены» — это мусульмане (искажённое от «басурман», «мусульманин»), то есть последователи ислама, которые в Средние века завоевали значительную часть Индии.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Индуисты не пили и не ели с ними из-за строгих кастовых правил, которые запрещали совместное принятие пищи с представителями других религий и более низких или чуждых каст.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Работаем с хронологией

Расположите события в хронологическом порядке: 1) вторжение в Индию армии Тамерлана; 2) объединение Индии царём Харшей; 3) правление Самудрагупты; 4) 1206 г. — образование Делийского султаната.

  Добавить текст Вернуть оригинал

События в хронологическом порядке:

  1. 3) правление Самудрагупты (IV в. — эпоха Гуптов).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. 2) объединение Индии царём Харшей (606–647 гг.).

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. 4) 1206 г. — образование Делийского султаната.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. 1) вторжение в Индию армии Тамерлана (1398 г.).

      Добавить текст Вернуть оригинал

Работаем с понятиями

Объясните значение терминов: каста, махараджа, нирвана, раджпуты, индуизм. Какие из этих терминов относятся к области политики и общественного устройства, а какие — к религиозной жизни Индии?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Каста — замкнутая социальная группа в Индии, объединённая общим родом занятий и обычаями, наследственное положение в обществе.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Махараджа — титул царя или крупного князя в Индии.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Нирвана — в буддизме, состояние освобождения от страданий, отказа от желаний и достижения гармонии с миром.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Раджпут («сын царя») — сословие воинов и земельной знати в Индии, отличавшихся храбростью и верностью своему правителю.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Индуизм — основная религия Индии, характеризующаяся верой в перевоплощение души и поклонением множеству богов (Брахма, Шива, Вишну).

  Добавить текст Вернуть оригинал
Термины, относящиеся к ПОЛИТИКЕ и ОБЩЕСТВЕННОМУ УСТРОЙСТВУ Термины, относящиеся к РЕЛИГИОЗНОЙ ЖИЗНИ
Каста, Махараджа, Раджпута Нирвана, Индуизм

Главный вопрос урока

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Главный вопрос параграфа: В чём заключались особенности общественного, политического и религиозного развития Индии в Средние века?

  Добавить текст Вернуть оригинал

Индия развивалась непрерывно, но неравномерно: при социальной устойчивости менялись политические центры и религиозная карта.

  Добавить текст Вернуть оригинал

Аргументы:

  1. Общество: прочность системы варн и джати, деревенская и храмовая экономика; города-ремёсла и дальняя торговля, появление региональных языков и литератур.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Политика: мозаика региональных держав (Гупты, Харша, Пала, Чолы и др.) с периодами централизации и распада; эффективные местные админ. практики (храмовые и деревенские советы), с XIII в. — приход тюркских завоевателей и Дели-султаната.

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Религия: доминирование индуизма с подъёмом движения бхакти; ослабление и вытеснение буддизма; распространение ислама (в т.ч. через суфиев) и формирование зон культурного синтеза.

      Добавить текст Вернуть оригинал

Стр. 168

18
Решебники по другим предметам