Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по биологии 8 класс Пасечник. С ракушкой рабочая тетрадь | Страница 122
Страница 122
3. Используя материал учебника и дополнительные источники информации, заполните таблицу «Особенности внешнего строения пресмыкающихся и млекопитающих».
Вернуть оригинал| Сравниваемый признак | Класс Пресмыкающиеся | Класс Млекопитающие |
|---|---|---|
| Покровы тела | Сухая кожа, покрытая роговыми чешуями или щитками, лишенная желез. | Кожа эластичная, богатая железами, обычно покрытая волосяным покровом. |
| Отделы тела | Голова, шея, туловище, хвост и четыре пятипалые конечности. | Голова, шея, туловище, хвост, передние и задние конечности. |
| Расположение конечностей | Конечности расположены по бокам туловища (тело приподнято над землей слабо). | Конечности расположены под туловищем, что обеспечивает быстрые и активные движения. |
Вывод: Млекопитающие отличаются от пресмыкающихся наличием волосяного покрова, обилием кожных желез и расположением конечностей под туловищем, что свидетельствует о более высоком уровне их организации и приспособленности к активному образу жизни.
Вернуть оригиналИсследуем
4. Подготовьтесь к выполнению лабораторной работы «Исследование внешнего строения млекопитающих» (см. учебник, с. 197).
Сформулируйте цель работы: Цель работы — изучить особенности внешнего строения млекопитающих и определить их отличия от других позвоночных животных.
Вернуть оригиналОпределите необходимые материалы и оборудование: Для выполнения работы необходимы: чучело млекопитающего, учебник по биологии, рисунки млекопитающих, тетрадь и письменные принадлежности.
Вернуть оригиналПосле выполнения работы сделайте выводы: Млекопитающие имеют тело, покрытое шерстью, и конечности, расположенные под телом, что отличает их от других позвоночных.
Вернуть оригинал№ 4.
Безусловные рефлексы: 03; 05; 06; 08; 09; 11.
Вернуть оригиналУсловные рефлексы: 01; 02; 04; 07; 10; 12.
Вернуть оригиналПараграф 50. Память и обучение
Работаем с информацией
№ 1.
Обучение – это процесс, при котором происходит формирования знаний, умений и навыков, необходимых человеку для жизни в меняющейся окружающей среде.
Вернуть оригиналПамять – это сложный психофизиологический процесс, который связан с приобретением человеком индивидуального жизненного опыта. В основе данного процесса лежат механизмы запоминания, хранения и извлечения информации.
Вернуть оригинал№ 2.
Обе памяти позволяют сохранить получаемую информацию. Разница в том, что кратковременная память длится несколько секунд и позволяет удерживать около 7 предъявленных элементов информации, долговременная – сохраняет информацию в течение всей жизни человека.
Вернуть оригинал
