Решебник по биологии 7 класс Суматохин. Углубленный §34

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:Углублённый
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§34
Вопрос в начале параграфа

Как распространяются и защищаются семена?

Семена распространяются с помощью ветра, воды, животных и путём саморазбрасывания. Защищаются семена околоплодником, который формируется из стенки завязи.

§34Стр. 161
Изучение строения плодов

1. Рассмотрите внешнее и внутреннее строение плода гороха (бобов, фасоли). Вскройте плод и рассмотрите его внутреннее строение. Имеет ли плод сочную мякоть? Сколько семян в плоде? Определите место прикрепления семян.

Плод гороха (боб) является сухим и не имеет сочной мякоти. Плод многосемянный. Семена прикреплены к створкам плода.

§34Стр. 161
Изучение строения плодов

2. Рассмотрите внешнее строение плода сурепки. Вскройте плод и рассмотрите его внутреннее строение. Сколько семян в плоде? Определите место прикрепления семян. В чём сходство плодов гороха и сурепки? В чём их различие?

Плод сурепки (стручок) сухой и содержит много семян. Семена прикреплены к перегородке внутри плода.

  • Сходство: Оба плода (боб и стручок) являются сухими, многосемянными и вскрывающимися.

  • Различие: Горох (боб) прикрепляет семена к створкам, а сурепка (стручок) — к внутренней перегородке.

§34Стр. 161
Изучение строения плодов

3. Рассмотрите внешнее строение плода подсолнечника. Вскройте его и рассмотрите внутреннее строение. Сколько семян в плоде? Легко ли отделить околоплодник от семени?

Плод подсолнечника (семянка) сухой, невскрывающийся и содержит одно семя. Легко отделить околоплодник от семени, так как они не срастаются.

§34Стр. 161
Изучение строения плодов

4. Рассмотрите внешнее строение плода пшеницы (ржи, ячменя, кукурузы). Можно ли отделить околоплодник от семени? В чём сходство и различие плодов пшеницы и подсолнечника?

Плод пшеницы (зерновка) сухой, невскрывающийся и содержит одно семя. Нельзя отделить околоплодник от семени, так как они срастаются.

  • Сходство: Оба плода (зерновка и семянка) сухие, невскрывающиеся и односемянные.

  • Различие: Пшеница — зерновка (околоплодник сросся с семенем), подсолнечник — семянка (околоплодник не сросся с семенем).

§34Стр. 161
Изучение строения плодов

5. Рассмотрите внешнее строение плодов яблока и сливы. Какова их форма и окраска? Разрежьте препаровальным ножом плод яблока вдоль и рассмотрите его внутреннее строение. Что находится под тонкой кожицей? Сколько семян в плоде яблока?

Под тонкой кожицей плода яблока находится мякоть, образованная разросшимся цветоложем. В плоде яблока содержится несколько семян, расположенных в камерах.

§34Стр. 161
Изучение строения плодов

6. Разрежьте плод сливы и рассмотрите его внутреннее строение. В чём сходство строения плодов сливы и томата? В чём их различие?

Сходство: Оба плода (слива — костянка, томат — ягода) являются сочными плодами и развиваются из завязи цветка.

Различие: Слива — односемянная костянка с твёрдой косточкой, а томат — многосемянная ягода без твёрдой косточки.

§34Стр. 161
Изучение строения плодов

7. Определите и запишите названия плодов гороха, сурепки, подсолнечника, пшеницы, томата, сливы.

  • Горох — Боб.

  • Сурепка — Стручок.

  • Подсолнечник — Семянка.

  • Пшеница — Зерновка.

  • Томат — Ягода.

  • Слива — Костянка.

§34Стр. 161
Изучение строения плодов

8. Запишите выводы в тетради.

Выводы:

  1. Плод является генеративным органом, который состоит из семян и околоплодника.

  2. Плоды делятся на сочные (ягода, костянка) и сухие (боб, стручок, семянка, зерновка).

  3. Различия в строении плодов являются приспособлением к разным способам защиты и расселения семян.

§34Стр. 162
Вопросы

1. Что такое плод? Какова его функция?

Плод — это орган размножения цветковых растений, развивающийся из цветка, который служит для защиты и распространения семян, заключённых в нём.

§34Стр. 162
Вопросы

2. Какие процессы предшествуют образованию плода?

Образованию плода предшествуют опыление цветка, оплодотворение (двойное) и разрастание завязи.

§34Стр. 162
Вопросы

3. Из каких частей цветка могут развиваться плоды?

Плоды могут развиваться из завязи цветка (основная часть), а также из других частей цветка, например, цветоложа (в образовании яблока).

§34Стр. 162
Вопросы

4. По каким признакам различаются плоды разных видов растений между собой?

Плоды различаются по количеству семян (односемянные/многосемянные), консистенции околоплодника (сухие/сочные), вскрыванию (вскрывающиеся/невскрывающиеся), форме и размеру.

§34Стр. 162
Вопросы

5. Какое значение имеет перенос плодов и семян на большое расстояние от материнского растения?

Перенос плодов и семян на большое расстояние имеет значение для распространения вида, заселения новых территорий и снижения конкуренции между потомством и материнским растением.

§34Стр. 162
Вопросы

6. Какие способы распространения семян вы наблюдали в природе?

В природе наблюдаются следующие способы распространения семян: ветром (пух одуванчика), водой (осока, кокос), животными (рябина, лопух), саморазбрасыванием (недотрога).

§34Стр. 162
Задания

7. Перечислите особенности плодов, распространяемых ветром, водой, животными. Приведите примеры.

  1. Ветром: Плоды сухие, лёгкие, имеют крылышки (клён, ясень), пушистые хохолки (одуванчик) или мелкие размеры (мак).

  2. Водой: Плоды имеют воздушные полости или лёгкие оболочки для плавания (кокос, осока).

  3. Животными:

    • Сочные плоды с яркой окраской, чтобы их съели, и твёрдыми семенами (рябина, вишня).

    • Сухие плоды с крючочками или шипами для прикрепления к шерсти (лопух, череда).

§34Стр. 162
Задания

8. Пять тысяч семян осины весят в среднем 4 г. Сколько семян осины надо положить в чашку весов для уравновешивания, если на другой чашке находится 100-граммовый плод помидора?

  1. Вес 5000 семян осины: 4 г.

  2. Вес одного семени: 4 г/5000 = 0,0008 г.

  3. Вес плода помидора: 100 г.

  4. Количество семян, необходимое для уравновешивания: 100 г/0,0008 г = 125 000 семян.

На чашку весов нужно положить 125 тысяч семян осины.

§34Стр. 162
Задания

9. Предложите способ выяснить, далеко ли ветер разносит семена данного растения (клёна, вяза).

Цель: Выяснить дальность переноса семян ветром.

План эксперимента:

  1. Выбрать одиночное дерево-источник семян (клён или вязь).

  2. Разложить на земле листы бумаги или сетки на различных расстояниях от дерева (например, 10 м, 50 м, 100 м) по направлению преобладающего ветра.

  3. В период рассеивания семян регулярно подсчитывать количество семян, попавших на каждый лист/сетку.

  4. Вывод: На основании полученных данных определить максимальное расстояние и плотность рассеивания семян.

§34Стр. 162
Задания

10. В посевах пшеницы растёт сорная трава. Предположите, какой формы должны быть её плоды, чтобы человек, не желая того, сам сеял её вместе с пшеницей.

Плоды сорной травы должны быть очень сходны по форме, размеру и массе с зерновкой пшеницы, чтобы их было трудно отделить от семян пшеницы при очистке и сортировке.

§34Стр. 162
Объясните

11. Почему бывают плоды без семян?

Плоды без семян (партенокарпические плоды) бывают по двум причинам:

  1. Естественный процесс: Завязь разрослась без оплодотворения (например, у некоторых орхидей).

  2. Искусственный процесс: Человек путём селекции вывел сорта растений, у которых семена не образуются, что делает плоды более удобными для употребления (например, виноград без косточек, банан).

§34Стр. 162
Объясните

12. Почему плоды у кукурузы образуются только в початке, хотя растение имеет два соцветия: початок и метёлку?

У кукурузы только в початке образуются плоды (зерновки), потому что початок — это женское соцветие (состоит из пестичных, или женских, цветков). Метёлка — это мужское соцветие (состоит из тычиночных, или мужских, цветков), которое служит только для опыления (образования и рассеивания пыльцы) и не содержит завязи (и, соответственно, не образует плодов).

§34Стр. 162
Объясните

13. Почему виды растений различаются по количеству семян, образуемых в плодах?

Виды растений различаются по количеству семян в плодах, потому что это является приспособлением к способу расселения и стратегии выживания:

  1. Мало семян (крупных): Характерно для растений, где семена имеют большой запас питания и высокую вероятность выживания (например, дуб, костянка).

  2. Много семян (мелких): Характерно для растений, где вероятность выживания мала и семена рассеиваются ветром или водой (стратегия большого числа).

§34Стр. 162
Темы для дискуссий

14. Вкус ягод зависит от погоды, от времени их сбора. Как вы думаете, когда ягода слаще: в дождливый или ясный, солнечный день? Докажите.

Ягода будет слаще в ясный, солнечный день и в период, когда перед сбором было много солнца.

Доказательство: Сладость ягод зависит от накопления сахаров, которые образуются в листьях в процессе фотосинтеза. Интенсивный фотосинтез возможен только при ярком солнечном свете. В дождливый день (при малом свете) фотосинтез протекает слабо, и накопление сахаров в плодах снижается.

§34Стр. 162
Темы для дискуссий

15. Известный ботаник прошлого столетия Артур Имc говорил: «Плод — это зрелый цветок». Так ли это? Аргументируйте свой ответ.

Утверждение «Плод — это зрелый цветок» частично верно, но неполно и неточно.

Аргументация:

  1. Плод действительно развивается из цветка, а точнее, из завязи пестика (иногда с участием цветоложа) после оплодотворения.

  2. Однако цветок — это орган, предназначенный для опыления и оплодотворения, а плод — орган, предназначенный для защиты и расселения семян.

  3. Таким образом, плод — это результат и продукт созревания цветка, а не просто его зрелая форма. Плод содержит новое поколение (семена), в то время как цветок содержит половое поколение (гаметы).

Поделись с друзьями