Решебник по английскому языку язык 9 класс. контрольные задания Баранова Test 2

Vocabulary

A. Complete the sentences with the correct word. (Заполните предложения правильным словом.)

1. David marinated the chicken for 3 hours before he cooked it. (Дэвид мариновал курицу в течение 3 часов перед тем, как приготовить ее.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. There are so many possible uses for nanotechnology; it’s mind-boggling! (Существует так много возможных способов использования нанотехнологий; это уму непостижимо!)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Alfred is a really spoilt child; he always gets what he wants. (Альфред — действительно избалованный ребенок; он всегда получает то, что хочет.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Time travel may be a rather far-fetched idea, but one day it could be possible. (Путешествия во времени могут быть довольно надуманной идеей, но однажды это может стать возможным.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Ruth doesn’t like vegetables; she’s such a(n) fussy eater. (Рут не любит овощи; она такой привередливый едок.)

6. The trainer is able to manipulate the shark into various poses. (Тренер способен манипулировать акулой, придавая ей различные позы.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

7. I think you should cook the meat a little longer; it’s still raw in the middle. (Я думаю, тебе стоит готовить мясо еще немного; оно все еще сырое внутри.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

8. That rotten meat has a terrible stench; put it in the bin outside! (У этого гнилого мяса ужасный запах; выбрось его в мусорный бак на улице!)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

9. The beautiful gypsum crystals glittered in the light. (Красивые кристаллы гипса блестели на свету.)

10. I was surprised to learn that many insects are not only edible, but taste good, too! (Я был удивлен, узнав, что многие насекомые не только съедобны, но и приятны на вкус!)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

B. Underline the correct item. (Подчеркните верный вариант.)

1. If a shark approaches, divers should avoid waving their hands around in the water. (Если акула приближается, дайверам следует избегать размахивания руками в воде.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. The deep-sea diver was bitten on the leg by a shark. (Глубоководный ныряльщик был укушен акулой за ногу.)

3. The government has restricted the number of alligators each person may hunt. (Правительство ограничило количество аллигаторов, на которых может охотиться каждый человек.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. This year every competitor will take part in five sailing events. (В этом году каждый участник примет участие в пяти парусных соревнованиях.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Liam knelt down on the ground to get a closer look at the mineral. (Лиам опустился на колени на землю, чтобы поближе рассмотреть минерал.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. The inventor believes he has cracked the secret to time travel! (Изобретатель верит, что он раскрыл секрет путешествий во времени!)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Grammar

C. Choose the correct item. (Выбери правильный вариант.)

1. This time next week, I D) will be flying to England in order to attend the World Science Fair. (В это время на следующей неделе я буду лететь в Англию, чтобы посетить Всемирную научную выставку.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. The planetarium A) opens at 10 o’clock every day. (Планетарий открывается в 10 часов каждый день.)

3. Would you ever consider B) swimming with sharks? (Ты бы когда-нибудь решился на плавание с акулами?)

4. Even though he’s quite adventurous, Gavin still refuses C) to eat roasted ants. (Несмотря на то, что Гэвин довольно предприимчив, он все равно отказывается есть жареных муравьев.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Do you want to go for dinner at 7 pm? I B) will have finished work by then. (Хочешь пойти поужинать в 7 вечера? Я закончу работу к тому времени.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. I’ll never forget D) winning last year’s skateboarding championships. (Я никогда не забуду победу на прошлогоднем чемпионате по скейтбордингу.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

7. I promise I B) will take you to the science festival tomorrow. (Я обещаю, что возьму тебя на научный фестиваль завтра.)

8. Get out the way! Those rocks A) are going to fall on you! (Уйди с дороги! Эти камни сейчас упадут на тебя!)

9. Martin’s coach made him C) train harder in preparation for the marathon. (Тренер Мартина заставил его тренироваться усерднее при подготовке к марафону.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

10. By the end of the month, Jessie C) will have been working at the research facility for five years. (К концу месяца Джесси будет работать в научно-исследовательском центре уже пять лет.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

11. You’d better B) not play any football until your ankle gets better. (Тебе лучше не играть в футбол, пока твоя лодыжка не поправится.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

12. Daniel hopes he B) will become an engineer when he is older. (Дэниэл надеется, что он станет инженером, когда вырастет.)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

13. Sam was the first B) to enter the kickboxing tournament. (Сэм был первым, кто подал заявку на турнир по кикбоксингу.)

14. These boots are a perfect fit. I think I D) 'll buy them. (Эти ботинки идеально подходят. Я думаю, я куплю их.)

15. By noon, Joe C) will have been fishing for three hours. (К полудню Джо будет ловить рыбу уже три часа.)

Reading

D. Read the text and match each paragraph (A–D) with its heading (1–5). You can only use each heading once. There is one extra heading. (Прочитай текст и сопоставь каждый абзац (A–D) с его заголовком (1–5). Каждый заголовок можно использовать только один раз. Один заголовок лишний.)

Everyday English

E. Choose the correct response. (Выбери правильный ответ.)

1. A: Are you doing anything this Sunday? (А: Ты делаешь что-нибудь в это воскресенье?)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

B: b I don’t think so. Why? (Б: Не думаю. А что?)

2. A: I’m going to the ostrich festival. (А: Я иду на фестиваль страусов.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

B: a What on Earth is that? (Б: Что это вообще такое?)

3. A: What’s it all about? (А: В чем суть?)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

B: a It’s a hotdog eating contest. (Б: Это конкурс по поеданию хот-догов.)

4. A: Would you like to come with me? (А: Хочешь пойти со мной?)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

B: b I’m not really sure. (Б: Я не совсем уверен.)

5. A: I’ll call you on Friday. (А: Я позвоню тебе в пятницу.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

B: a I’ll speak to you then. (Б: Тогда и поговорим.)

Listening

F. You’ll hear two people talking. For questions 1–7, choose the correct answer. (Вы услышите разговор двух людей. Для вопросов 1–7 выберите правильный ответ.)

1. Why did Terry want to visit Tristan da Cunha? (Почему Терри захотел посетить Тристан-да-Кунья?) → 3 Because he was curious about the people living there. (Потому что ему было любопытно узнать о людях, живущих там.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Why did the people of Tristan da Cunha return to the island after the eruption? (Почему жители Тристан-да-Кунья вернулись на остров после извержения?) → 2 They preferred the island lifestyle. (Они предпочли островной образ жизни.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. How did the islanders react when Terry arrived on the island? (Как отреагировали островитяне, когда Терри прибыл на остров?) → 3 They were friendly and welcoming. (Они были дружелюбны и гостеприимны.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. What does Terry say about the economy of Tristan da Cunha? (Что Терри говорит об экономике Тристан-да-Кунья?) → 2 Everyone has the same wealth. (У всех одинаковый достаток.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. What impressed Terry most about living on Tristan da Cunha? (Что больше всего впечатлило Терри в жизни на Тристан-да-Кунья?) → 3 the caring attitude of the residents. (Заботливое отношение жителей.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6. Terry thinks the way of life on the island in the future (Терри думает, что образ жизни на острове в будущем) → 1 will change due to new technology. (изменится из-за новых технологий.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

7. How has Terry’s visit to the island changed him? (Как визит Терри на остров изменил его?) → 1 He now appreciates the importance of a caring community. (Теперь он ценит важность заботливого сообщества.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Writing

G. Read the rubric, match the viewpoints to the reasons/examples and write an essay (120—180 words). Remember to include:

The school magazine is asking for essays on the following topic: “The government should spend more money on sports equipment for schools.” Write an essay giving your opinion.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

(Прочитай задание, сопоставь точки зрения с причинами/примерами и напиши эссе (120—180 слов). Не забудь включить:

Школьный журнал просит прислать эссе на следующую тему: «Правительство должно тратить больше денег на спортивный инвентарь для школ». Напишите эссе, изложив свое мнение.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

1. encourages students to take up sports поощряет студентов заниматься спортом) — C improves health and fitness among young people ((улучшает здоровье и физическую форму среди молодежи)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. money could be better spent (деньги могли бы быть потрачены лучше) — A funds could purchase more library books and equipment for the classroom (средства могли бы пойти на покупку книг для библиотеки и оборудования для классов)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. allows students to form school teams (позволяет учащимся формировать школьные команды) — B builds teamwork skills and boosts school morale (развивает навыки командной работы и повышает школьный дух)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Should the Government Spend More Money on Sports Equipment for Schools? (Должно ли правительство тратить больше денег на спортивный инвентарь для школ?)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Many people question whether the government should spend more money on sports equipment for schools. (Многие люди задаются вопросом, должно ли правительство тратить больше денег на спортивный инвентарь для школ.) In my opinion, having more sports equipment would be very beneficial for students. (По моему мнению, наличие большего количества спортивного инвентаря было бы очень полезным для учащихся.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Firstly, having good sports equipment encourages students to take up sports. (Во-первых, наличие хорошего спортивного инвентаря побуждает учащихся заниматься спортом.) This improves health and fitness among young people. (Это улучшает здоровье и физическую форму среди молодежи.) Moreover, it allows students to form school teams, which boosts school morale. (Более того, это позволяет учащимся формировать школьные команды, что повышает школьный дух.) Being part of a team also builds teamwork skills that are important in everyday life. (Быть частью команды также развивает навыки командной работы, которые важны в повседневной жизни.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

On the other hand, some people say that government money could be better spent. (С другой стороны, некоторые люди говорят, что государственные деньги могли бы быть потрачены лучше.) For instance, the funds could be used to purchase more library books and equipment for the classroom. (Например, средства могли бы быть использованы для покупки большего количества книг для библиотеки и оборудования для учебных классов.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

To sum up, I strongly believe that more government money should be spent on sports equipment for schools. (Подводя итог, я твердо убежден, что больше государственных денег следует тратить на спортивный инвентарь для школ.) To my mind, better sports equipment helps to promote sport and gives youngsters the skills they need to stay fit and healthy. (На мой взгляд, лучший спортивный инвентарь помогает популяризировать спорт и дает молодежи навыки, необходимые для того, чтобы оставаться в форме и быть здоровыми.)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал