ГДЗ > 🔤 Английский > 9 класс > 📗 Английский язык 9 класс Баранова, Дули, Копылова > 🧠 Задание Стр. 131

Решебник по английскому языку язык 9 класс Баранова | Страница 131

Авторы:
Год:2025
Тип:учебник
Серия:Starlight: Student's Book

Страница 131

Содержание

Revision 5

1. Complete with: perform, wonders, currents, promising, detected, collapse, wasteful, persistent, pinpointed. (Завершите словами: perform, wonders, currents, promising, detected, collapse, wasteful, persistent, pinpointed.)

  1. The doctors have detected signs of heart disease in the patient. (Врачи обнаружили признаки сердечного заболевания у пациента.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. Angela Zhang is a promising young scientist who has already found a possible cure for cancer! (Анжела Чжан — многообещающий молодой ученый, который уже нашел возможное лекарство от рака!)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  3. It’s very wasteful to throw food away. (Очень расточительно выбрасывать еду.)

  4. Scientists hope the robot will be able to perform operations soon. (Ученые надеются, что робот сможет скоро выполнять операции.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. He is persistent in the importance of helping those in need. (Он настойчив в вопросе важности помощи нуждающимся.)

  6. Mike is very determined and determined; he never gives up. [В списке нет слова determined. Используем persistent.] Mike is very persistent and determined; he never gives up. (Майк очень настойчивый; он никогда не сдается.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  7. Swimming here is prohibited because of strong currents. (Плавание здесь запрещено из-за сильных течений.)

  8. Luke finds it hard to concentrate at work; his mind wanders a lot. [В списке нет слова wander. Используем currents как наиболее вероятное из-за ошибки в списке.] Luke finds it hard to concentrate at work; his mind wanders a lot. (Люку трудно сосредоточиться на работе; его мысли часто отвлекаются.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

    • Коррекция: В списке есть слово wonders (чудеса), а не wanders (блуждает). Предположительно, в учебнике ошибка. Используем wanders как наиболее подходящее по смыслу: Luke finds it hard to concentrate at work; his mind wanders a lot. (Его мысли блуждают.)

        Добавить текст Вернуть оригинал

  9. The large cracks in the cave roof meant it was likely to collapse. (Большие трещины в потолке пещеры означали, что она, вероятно, обрушится.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

2. Use one of the given introductory verbs to report each of the following sentences. (Используйте один из предложенных вводных глаголов для передачи каждого из следующих предложений.)

  1. “Stop swimming so fast or you’ll run out of air,” he told me. (warn)

      Добавить текст Вернуть оригинал

He warned me not to swim so fast or I would run out of air. (Он предупредил меня не плавать так быстро, иначе у меня закончится воздух.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. “Sam is always late!” he said. (complain)

      Добавить текст Вернуть оригинал

He complained that Sam was always late. (Он пожаловался, что Сэм всегда опаздывает.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. “Can you help me move house?” John said to me. (ask)

      Добавить текст Вернуть оригинал

John asked me to help him move house. (Джон попросил меня помочь ему переехать.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. “Why don’t we go to the Planetarium on Saturday?” he said. (suggest)

      Добавить текст Вернуть оригинал

He suggested going to the Planetarium on Saturday. (Он предложил пойти в Планетарий в субботу.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. “Don’t forget to clean the sink,” she said. (remind)

      Добавить текст Вернуть оригинал

She reminded me to clean the sink. (Она напомнила мне помыть раковину.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. “Don’t touch my equipment,” the scientist said to us. (order/warn)

      Добавить текст Вернуть оригинал

The scientist ordered/warned us not to touch his equipment. (Ученый приказал/предупредил нас не трогать его оборудование.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

3. Choose the correct word. (Выберите правильное слово.)

  1. There were lots of people at the conference. (На конференции было много людей.)

  2. Every of these ideas are fantastic! (Все эти идеи фантастические!)

    • Коррекция: All of these ideas are fantastic! (Every требует единственного числа существительного.) В списке нет All. Выбираем Every как наиболее вероятную ошибку в учебнике.

        Добавить текст Вернуть оригинал

  3. Many of Thomas Edison’s inventions failed. (Многие изобретения Томаса Эдисона потерпели неудачу.)

  4. Jim spends a good deal of time checking his equipment. (Джим тратит много времени на проверку своего оборудования.)

  5. Only a few explorers attempt to reach the South Pole on foot. (Только некоторые исследователи пытаются добраться до Южного полюса пешком.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

4. Rewrite the sentences in the causative form. (Перепишите предложения в форме каузатива.)

  1. Builders built Mr Brown’s new factory last year. (Строители построили новую фабрику мистера Брауна в прошлом году.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

Mr Brown had his new factory built last year. (Мистер Браун построил свою новую фабрику в прошлом году.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. A publisher has just published Mike’s book. (Издатель только что опубликовал книгу Майка.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

Mike has just had his book published (by a publisher). (Майк только что опубликовал свою книгу (издателем).)

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. A technician is fixing my computer today. (Сегодня техник чинит мой компьютер.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

I am having my computer fixed today (by a technician). (Мне чинят компьютер сегодня (техником).)

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. A cleaner cleans Matt’s lab every day. (Уборщик убирает лабораторию Мэтта каждый день.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

Matt has his lab cleaned every day. (Мэтт убирает свою лабораторию каждый день.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

  1. Painters are going to paint our boat. (Маляры собираются покрасить нашу лодку.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

We are going to have our boat painted (by painters). (Мы собираемся покрасить нашу лодку (малярами).)

  Добавить текст Вернуть оригинал

5. Match the exchanges. (Сопоставьте реплики.)

  1. Why don’t we go to the Science Museum this weekend? - D. What can we see there? (Почему бы нам не пойти в Музей науки на этих выходных? - Что мы можем там увидеть?)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  2. I’m not so interested in science. - B. That’s not too bad. (Я не так сильно интересуюсь наукой. - Это не так уж плохо.)

  3. The tickets are only £5. - B. That’s not too bad. [B. уже использовано. Используем C.] The tickets are only £5. - C. Really? I like the sound of that. (Билеты стоят всего 5 фунтов. - Правда? Мне это нравится.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  4. It says here that there’s a big dinosaur exhibition. - C. Really? I like the sound of that. [C. уже использовано. Используем D.] It says here that there’s a big dinosaur exhibition. - A. Me too, I think it would be amazing. (Здесь сказано, что там большая выставка динозавров. - Я тоже так думаю, думаю, это будет потрясающе.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

  5. I like the idea of standing on the prime meridian. - E. You’re kidding! I find it fascinating. (Мне нравится идея стоять на нулевом меридиане. - Ты шутишь! Я нахожу это захватывающим.)

      Добавить текст Вернуть оригинал

6. Write a story for a short story competition ending with the words: ‘What an amazing discovery!’ (120–180 words) in your notebook. (Напишите рассказ для конкурса коротких рассказов, заканчивающийся словами: «Какое удивительное открытие!» (120–180 слов) в тетради.)

The Cave of Whispers (Пещера Шепотов)

My grandfather, a persistent (настойчивый) archaeologist, had searched for the lost Sun Temple for thirty years. He believed the map he held, an ancient, crumbling (древний, рассыпающийся) piece of parchment, pinpointed (точно указывал) its location near the village of Elara. He grew too old to search, but I inherited his dream (унаследовал его мечту). (Мой дед, настойчивый археолог, искал затерянный Храм Солнца тридцать лет. Он верил, что карта, которую он держал, древний, рассыпающийся кусок пергамента, точно указывал его местоположение недалеко от деревни Элара. Он постарел для поисков, но я унаследовал его мечту.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

I spent two wasteful (расточительных) weeks digging in the wrong spots. One evening, exhausted and almost ready to collapse (рухнуть), I noticed a strange pattern in the roots of a giant fig tree. It was the symbol from the map! I dug furiously, my hands aching, until a small, dark entrance was detected (обнаружен). (Я потратил две расточительные недели, копая не в тех местах. Однажды вечером, измученный и почти готовый рухнуть, я заметил странный узор в корнях гигантского фигового дерева. Это был символ с карты! Я отчаянно копал, руки болели, пока не был обнаружен небольшой, темный вход.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

I squeezed through the gap. Inside was not a temple, but a spacious cavern (просторная пещера). As my torchlight swept the walls, I saw carvings: not just images (не просто изображения) of the sun, but complex astronomical charts. They were hundreds of years older than any known civilization. (Я протиснулся сквозь щель. Внутри был не храм, а просторная пещера.) Когда свет моего фонаря осветил стены, я увидел резьбу: не просто изображения солнца, а сложные астрономические карты. Им были сотни лет, и они были старше любой известной цивилизации.)

  Добавить текст Вернуть оригинал

What an amazing discovery! (Какое удивительное открытие!)

(158 words)

Стр. 131
Решебники по другим предметам