Решебник по английскому языку язык 9 класс Баранова | Страница 125

6 Language in Use

Phrasal Verbs/Prepositions

1. Complete the sentences. (Завершите предложения.)

1. I was asked to fill in a form tracing my family history (complete a form). (Меня попросили заполнить форму, прослеживающую историю моей семьи (заполнить форму).)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. I have to give in my essay to my history lecturer tomorrow (give sth to someone). (Я должен сдать свое эссе моему преподавателю истории завтра (отдать что-то кому-то).)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Someone broke into the museum and took a painting (stole). (Кто-то ворвался в музей и украл картину (украл).)

4. The government pushed for and granted women equal rights (finally accepted sth). (Правительство настояло на и предоставило женщинам равные права (наконец-то приняло что-то).)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. John never felt that he fit in anywhere until he joined the army (belonged). (Джон никогда не чувствовал, что он вписывается куда-либо, пока не присоединился к армии (принадлежал).)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. How dare you hand out ! Get to the back of the queue! (rudely move in front of people already waiting). (Как ты смеешь раздавать! Встань в конец очереди! (грубо выдвинуться перед уже ожидающими людьми).)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Choose the correct preposition. (Выберите правильный предлог.)

1. During the war, Frieda was responsible for working making soldiers' uniforms. (Во время войны Фрида отвечала за изготовление солдатской формы.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Captains are in charge of/for their crew and the passengers. (Капитаны отвечают за свою команду и пассажиров.) Примечание: in charge of – быть ответственным за.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. As I turned to look at the paintings, I collided to/with Sarah. (Когда я повернулся, чтобы посмотреть на картины, я столкнулся с Сарой.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. As Felicity stared out of/by the window, she could see the whole of the city. (Когда Фелисити смотрела из окна, она могла видеть весь город.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. The old castle has been converted for/into a popular museum. (Старый замок был переоборудован в популярный музей.)

Collocations

3. Complete the sentences with: human, comforts, deck, rubbish, planes, weapon, wealthy, fighters, silent, excavation. (Завершите предложения словами: human, comforts, deck, rubbish, planes, weapon, wealthy, fighters, silent, excavation.)

1. dumps - rubbish dumps (свалки мусора.)

2. resistance - human resistance (сопротивление человека.)

3. passengers - deck passengers (пассажиры на палубе.)

4. fighter - fighter planes (самолеты-истребители.)

5. protest - silent protest (молчаливый протест.)

6. secret - secret weapon (секретное оружие.)

7. promenade - deck promenade (палубная прогулка.)

8. skulls - human skulls (человеческие черепа.)

9. creature - human creature (человеческое существо.)

10. site - excavation site (место раскопок.)

Word formation

4. Complete the sentences with words formed from the words in capitals. (Завершите предложения словами, образованными от слов, данных заглавными буквами.)

1. There was a series of demonstrations against the new reforms. (DEMONSTRATE) (Состоялась серия демонстраций против новых реформ.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Tourism threatens the existence of the ancient cave drawings. (EXIST) (Туризм угрожает существованию древних наскальных рисунков.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. It's an how hard she works. (BELIEVE) [Неполное предложение. Предполагается: It’s an unbelievable sight how hard she works. (Невероятно, как усердно она работает.) - unbelievable]

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

   • Коррекция по смыслу: It's an unbelievable sight how hard she works. (Это невероятное зрелище, как усердно она работает.)

     Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. Joan is part of the museum's management team. (MANAGE) (Джоан является частью руководящей команды музея.)

5. The museum café has a wide variety of refreshments available. (REFRESH) (В кафе музея представлен широкий ассортимент прохладительных напитков.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Words often confused

5. Choose the correct word. Make sentences with the other words. (Выберите правильное слово. Составьте предложения с другими словами.)

1. The Titanic collided with an iceberg. (Титаник столкнулся с айсбергом.)

   • С crashed: The old car crashed into a wall at high speed. (Старая машина врезалась в стену на высокой скорости.)

2. Women took over some of the men's roles during WWII. (Женщины взяли на себя некоторые мужские роли во время Второй мировой войны.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

   • С parts: Everyone in the school play learned their parts by heart. (Все в школьной пьесе выучили свои роли наизусть.)

3. The protesters couldn't go beyond the police obstacle. (Протестующие не смогли пройти дальше полицейского препятствия.)

   • С barrier: The new metal barrier prevented cars from driving through the closed street. (Новый металлический барьер не позволял машинам проезжать по закрытой улице.)

     Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

4. I glanced the magnificent temple through the dense jungle. (Я взглянул на великолепный храм сквозь густые джунгли.)

   • С glimpsed: I glimpsed the magnificent temple through the dense jungle. (Я увидел мельком великолепный храм сквозь густые джунгли.)

     Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

   • С glanced: She glanced quickly at her watch to check the time. (Она быстро взглянула на часы, чтобы проверить время.)

6. Read the extract from “The Secret Garden” by F.H. Bennett and then retell it. Think why Mary called the place “Secret Garden” and what helped her to keep it secret. (Прочитайте отрывок из «Таинственного сада» Ф.Х. Беннетта, а затем перескажите его. Подумайте, почему Мэри назвала это место «Таинственным садом» и что помогло ей сохранить его в тайне.)

Пересказ текста:

The extract describes how Mary led Dickon to the round laurel path and to the wall where the ivy grew so thickly. (Отрывок описывает, как Мэри привела Дикона к круглой лавровой тропинке и к стене, где густо рос плющ.) Dickon was a cheerful, almost pitying person who walked lightly and kept his face close to the ground, watching for things. (Дикон был веселым, почти сочувствующим человеком, который шел легко и смотрел в землю, высматривая что-то.) Mary felt like she was leading an elf (эльфа) as he followed her. (Мэри чувствовала, будто ведет эльфа, пока он следовал за ней.) They came to the little bird's nest and had to move softly (мягко/тихо). (Они подошли к маленькому птичьему гнезду и должны были двигаться тихо.) Then, they arrived at the spot where the old swing hung, and Mary pushed it open slowly and they passed in together. (Затем они добрались до места, где висели старые качели, и Мэри медленно толкнула их, и они прошли внутрь вместе.)

Объяснение:

Mary called the place "Secret Garden" because it was hidden and locked away from the outside world. (Мэри назвала это место «Таинственным садом», потому что оно было спрятано и заперто от внешнего мира.) The thick ivy (густой плющ) that grew over the door and the fact that the door was pushed open (распахивалась) by the rusty swing, not obviously visible or accessible, made it feel like a profound secret. (Густой плющ, который рос над дверью, и тот факт, что дверь распахивалась ржавыми качелями, не была очевидно видна или доступна, создавали ощущение глубокой тайны.)