Решебник по английскому языку язык 8 класс Афанасьева. Углублённый | Страница 167

11. has a computer (laptop, tablet PC) of his/her own. (имеет собственный компьютер (ноутбук, планшетный ПК).)

Almost everyone in our class has a computer or a laptop of their own. (Почти у каждого в нашем классе есть собственный компьютер или ноутбук.)

12. uses a computer only for playing games. (использует компьютер только для игр.)

One or two boys in the class admitted they use the computer mostly for playing games. (Один или два мальчика в классе признались, что используют компьютер в основном для игр.)

13. uses a computer only for work. (использует компьютер только для работы.)

None of the students use the computer only for work, as we all use it for communication and entertainment too. (Никто из учеников не использует компьютер только для работы, так как мы все используем его также для общения и развлечений.)

14. uses a computer both for work and playing games. (использует компьютер как для работы, так и для игр.)

Most of the students use the computer both for work (homework, reports) and playing games (or watching videos). (Большинство учеников используют компьютер как для работы (домашние задания, доклады), так и для игр (или просмотра видео).)

15. spends 3 or more hours daily in front of the computer. (проводит 3 и более часов ежедневно перед компьютером.)

About half of the class spends 3 or more hours daily in front of the computer (for school work and entertainment). (Примерно половина класса проводит 3 и более часов ежедневно перед компьютером (для школьной работы и развлечений).)

16. can make computer programs. (может создавать компьютерные программы.)

Two boys in the class can make simple computer programs (e.g., using Python). (Двое мальчиков в классе могут создавать простые компьютерные программы (например, используя Python).)

17. can work on the computer unassisted. (может работать на компьютере без посторонней помощи.)

Everyone in the class can work on the computer unassisted (since we are 8th graders). (Все в классе могут работать на компьютере без посторонней помощи (так как мы восьмиклассники).)

18. will have to use the computer in their future job as they think. (придется использовать компьютер в своей будущей работе, как они думают.)

Almost everyone thinks they will have to use the computer in their future job, regardless of the profession they choose. (Почти каждый думает, что ему придется использовать компьютер в своей будущей работе, независимо от выбранной профессии.)

19. likes working on the computer. (любит работать на компьютере.)

The majority of students like working on the computer. (Большинство учеников любят работать на компьютере.)

20. thinks that computers do harm to their users’ health. (считает, что компьютеры наносят вред здоровью своих пользователей.)

Several students agreed that computers can do harm to health (eyesight, posture) if used for too long. (Несколько учеников согласились, что компьютеры могут нанести вред здоровью (зрению, осанке), если пользоваться ими слишком долго.)

The Cloud-Mobile (Облакомобиль)

The clouds are white, the sky is blue, (Облака белые, небо голубое,) I wish I had a car for two. (Мне бы машину для двоих.) A car that needs no wheels to roll, (Машину, которой не нужны колеса, чтобы катиться,) But has a special sky-control. (Но у которой есть специальное управление небом.)

We could take off and fly so high, (Мы могли бы взлететь и лететь так высоко,) Above the birds, across the sky. (Над птицами, через небо.) The houses shrink, the roads look thin, (Дома сжимаются, дороги выглядят тонкими,) The world below, we wave to him. (Миру внизу мы машем.)

No traffic jams, no need to fuel, (Никаких пробок, нет необходимости заправляться,) Our cloud-mobile breaks every rule. (Наш облакомобиль нарушает все правила.) It needs no key, it needs no lane, (Ему не нужен ключ, ему не нужна полоса,) Just sun and wind, and drops of rain. (Только солнце, и ветер, и капли дождя.)

Would you like to come along and see (Не хотел бы ты поехать со мной и увидеть) The world from our high mystery? (Мир с нашей высокой тайны?)

1. Who invented the method of vaccination to prevent smallpox? (Кто изобрел метод вакцинации для предотвращения оспы?) a) Louis Pasteur (Луи Пастер) b) Edward Jenner (Эдвард Дженнер) c) Alexander Fleming (Александр Флеминг)

2. Which science deals with the study of the Earth’s rocks and soil? (Какая наука занимается изучением горных пород и почвы Земли?) a) Astronomy (Астрономия) b) Chemistry (Химия) c) Geology (Геология)

3. What is the greatest potential danger associated with cloning and genetic engineering? (Какая самая большая потенциальная опасность связана с клонированием и генной инженерией?) a) Ethical problems (Этические проблемы) b) Low efficiency (Низкая эффективность) c) High costs (Высокие затраты)

4. What device is essential for studying the weightless environment in outer space? (Какое устройство необходимо для изучения невесомой среды в открытом космосе?) a) Manned spaceship (Пилотируемый космический корабль) b) Surge protector (Устройство защиты от перенапряжения) c) Hard disk drive (Жесткий диск)

5. What is the main advantage of using nuclear power instead of oil? (В чем главное преимущество использования ядерной энергии вместо нефти?) a) It is cheaper. (Она дешевле.) b) It is safer. (Она безопаснее.) c) It does not produce greenhouse gases. (Она не производит парниковых газов.)

6. What part of the computer's equipment is responsible for storing files and programs? (Какая часть компьютерного оборудования отвечает за хранение файлов и программ?) a) CPU (ЦПУ) b) Hard disk (Жесткий диск) c) Scanner (Сканер)

7. Who is considered the inventor of the radio in Russia? (Кто считается изобретателем радио в России?) a) Nikola Tesla (Никола Тесла) b) Guglielmo Marconi (Гульельмо Маркони) c) Alexander Popov (Александр Попов)

8. When did the first Soviet satellite (Sputnik 1) orbit the Earth? (Когда первый советский спутник (Спутник-1) вышел на орбиту Земли?) a) 1961 (1961) b) 1969 (1969) c) 1957 (1957)

9. What term describes a mixture of two different species, such as a mule? (Какой термин описывает смесь двух разных видов, например, мула?) a) Combination (Комбинация) b) Hybrid (Гибрид) c) Clone (Клон)

10. What must you do to make sure that a liquid has no bacteria on it? (Что вы должны сделать, чтобы убедиться, что жидкость не содержит бактерий?) a) Sterilize it (Стерилизовать ее) b) Observe it (Наблюдать за ней) c) Predict it (Предсказать это)

Speaking (Говорение): I practised expressing emphatic ideas using the verb "do" (Я практиковал выражение эмфатических идей с помощью глагола "do"), giving advice using "should/ought to" (дачу советов с помощью "should/ought to") and discussing controversial problems (обсуждение спорных проблем), such as genetic engineering.

Reading (Чтение): I practised reading comprehension of scientific texts (Я практиковал понимание научных текстов), for example, about Virtual Reality and the story "The Surgeon" (например, о Виртуальной Реальности и рассказ «Хирург»), and I learned new vocabulary related to science and computers.

Writing (Письмо): I practised writing arguments (Я практиковал написание аргументов) for and against modern technology (за и против современных технологий) and completing grammar exercises (выполнение грамматических упражнений) on modal verbs and adverbs.

Listening Comprehension (Аудирование): I practised listening comprehension of factual information (Я практиковал понимание на слух фактической информации) about scientists (listening to the recording about Alexander Bell) and dialogues (аудирование диалогов), although I could not listen to all the recordings.

I can see my progress mostly in vocabulary (Я вижу свой прогресс в основном в словарном запасе), especially in being able to use words like "hybrid" (гибрид), "advantage" (преимущество), and "insist" (настаивать). I also feel more confident in using modal verbs (Я также чувствую себя более уверенно в использовании модальных глаголов) like must, have to, and should to express necessity and advice correctly.

My main problem is listening comprehension (Моя главная проблема — это понимание на слух), especially when the speaker talks fast. (особенно когда говорящий говорит быстро.) I also sometimes forget the correct placement of adverbs of frequency (Я также иногда забываю правильное место наречий частоты) in complex sentences. I am going to work on this by listening to more English podcasts (Я собираюсь работать над этим, слушая больше английских подкастов) and writing down new rules about adverbs in my grammar notebook.

I enjoyed doing mostly (Мне больше всего понравилось) the reading and discussion tasks (задания на чтение и обсуждение), especially talking about Virtual Reality and robots (особенно говорить о Виртуальной Реальности и роботах) because the topics were modern and interesting. I enjoyed doing least of all (Мне меньше всего понравилось) matching the long lists of technical vocabulary (сопоставление длинных списков технической лексики) and some of the routine grammar drills.