Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Choose the correct answer. It _______ heavily at 4 p.m. yesterday.
- 4. Заполните пропуски в тексте. Горы образуются на равнины — на активны равнин —
- The user is presented with a sentence in Russian: "Попугай отвечает предложением со схожим смыслом, но другими словами. Выбери ответ каждому собеседнику." This translates to: "The parrot answers with a sentence with a similar meaning, but in other words. Choose an answer for each interlocutor." The user needs to match the given English sentences with the appropriate interlocutor. The English sentences are: 'I often help around the house.', 'I am about to cry.', 'Fish is my favourite meal.', 'My dad has a lot of things to do.'. The user has selected 'I like seafood.' as a response.
- 3. Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу буквы выбранных ответов.
- ___________ анализ – это совокупность методов, позволяющих выявлять латентные (скрытые, неявные) обобщающие характеристики механизма развития исследуемых явлений и процессов на основе изучения связей и зависимостей признаков (или объектов). Введите свой ответ
- 6. Определить лад:
- 5. Подпишите тональности в буквенном начерчении.
- Билет №22 1. Второстепенные члены предложения. Определение и определяемое слово. 2. Понятие о БСП. Запятая, точка запятой в БСП. 3. Практическое задание.
- Life and work of M.Yu. Lermontov
- Look and tick (✔) the right picture.
- 235. Прочитайте. Распределите слова по частям речи. Запишите слова каж-дой части речи с новой строки, вставляя пропущенные буквы. По каким признакам вы определили части речи?
- Вычисли \(\angle\) 3, если \(\angle\) 2 = 40^{\(\circ\)}. (В ответе запиши только число.)
- Используя график, рассчитайте естественный прирост в 2006 г. Ответ запишите в виде числа.
- Укажите последовательность изготовления игрушки.
- Решите уравнение: 8p - 2p - 14,21 = 75,19.
- Решите уравнение: 2t + 5t + 3,18 = 25,3;
- Решите уравнение: 9z - 5z = 5,52;
- Решите уравнение: 4x + 7x = 1,98;
- Составьте задачу по схеме и найдите расстояние между участниками движения через время t. 54,6 км/ч 42,4 км/ч A B 14,9 км t = 30 мин.
- Составьте задачу по схеме и найдите расстояние между участниками движения через время t. 13,5 км/ч A B 3,8 км t = 3 ч 18,7 км/ч
- 4. Решите уравнение: a) \(\frac{6x+1}{5} - \frac{3x-8}{4} = 1\); б) 4x² + 5x = 0.
- 3. Разложите на множители: a) 3x³y³ + 3x²y⁴ – 6xy²; б) x + y - 5x² + 5y²; в) 7a² + 42a + 63
- 1A 16+ ик йо soda
- Запиши ответ числом. m = ?
- 6. Найдите 45% от 6 км
- 5. Что меньше: четверть дороги или 20% дороги?
- 4. Укажите запись в виде десятичной дроби 3%
- 3. Девочки составляют 78% всех участников соревнований. Сколько процентов всех участников составляют мальчики?
- 2. Найдите 1%, 10%, 50% от числа 300
- 1. Запишите в виде десятичной дроби 3%, 15%, 123%.
- Complete the sentences about getting ready. Before Mr (1) Bill needed to get ready. Alice's father put on a (2) (3) and then he fetched his trainers from the (4) and put those on, too. Alice combed her (5) (6) and some (6) as well. and some and put on her clean
- Дополните утверждение. Культурный человек не тот, кто много _______ или генетике, а тот, кто _______ и даже _______ о живописи, физике _______ внутреннюю форму, внутренний нерв культуры.
- 10. Запиши, какова главная мысль текста.
- 9. Продолжи предложение:
- 8. К какому жанру можно отнести это произведение?
- 7. О чём этот отрывок?
- 6. Из того, что автор взял медвежонка, следует, что он:
- 5. Что обозначает выделенное в предложении слово?
- 4. Почему автор решил взять медвежонка?
- 3. Где происходили описанные автором события?
- 2. Кто предложил автору взять медвежонка?
- 1. Сколько персонажей в произведении?
- Yesterday morning we _______ (play) chess.
- 8. Какое количество полукружных каналов входит в состав вестибулярного аппарата?
- 7. Где располагается высший центр тактильной чувствительности (осязания)?
- 6. Какое образование внутреннего уха относится к органу слуха?
- 5. Кто ввёл термин «Анализатор»?
- 4. Из-за чего возникает дальнозоркость?
- Заполни пропуски, используя формулу квадрата разности. Запиши в поля ответа верные одночлены 9x² – 24xy + 16y² = ( ___ - ___ )²
- На одной пасеке было 23 улья, а на другой 18. С каждого улья пчеловод собирает одинаковое количество мёда. С двух пасек собрали 820 кг мёда. Сколько килограммов мёда собрали с каждой пасеки в отдельности?
- 6. Подбери к слову заскрипели два однокоренных слова. Запиши их и обозначь корень в каждом.
- 5. Выпиши из текста три имени существительных с предлогами.
- 4. Выпиши из текста все глаголы во множественном числе.
- 3. Сколько в тексте имен собственных? Запиши цифрой.
- 1. В 6 предложении подчеркни главные члены. 2. Подбери антонимы к выделенным словам из 1 предложения. Запиши пары антонимов. Укажи, к какой части речи относятся эти слова.
- Прочитай. Вставь пропущенные буквы, где необходимо. Раздельное написание показывай знаком |. Спиши.
- Сравни, что больше и на сколько: произведение 151 и 6 или произведение 152 и 5?
- Студент записался на два независимых онлайн-курса. Вероятность не сдать итоговый тест по каждому курсу составляет 0,2. Найдите вероятность того, что студент не пройдет хотя бы один из курсов.
- Элизе, какие условия нужны были, чтобы спасти братьев?
- Пронумеруй их в правильной последовательности: - Пойдём со мной! — сказал король. — Здесь тебе нельзя оставаться! Ещё добра, как и хороша, я наряжу тебя в шёлк и бархат, надену тебе на голову золотую корону, и ты будешь жить в великолепном дворце. - Одиннадцать братьев-принцев уже ходили в школу; у каждого на груди висела звезда и у левого бока гремела сабля. - А на самой верхушке куста блестел, как звезда, ослепительно-белый цветок. Король сорвал его, положил на грудь Элизы, и она очнулась. - Элизу посадили в тёмное, сырое подземелье с железными решётками, откуда со свистом врывался ветер.
- Найди предложения с глаголами первого лица множественного числа. А) Бегу быстрее тебя на стадион. Б) Не отказываемся убрать снег со двора. В) Всегда спешим на помощь друзьям. Г) Не достаю я до этого крючка!
- Найди глаголы настоящего времени. А) дымит Б) плясал В) печатает Г) пилил
- Найди ошибку в определении спряжения глагола. А) ночевать – II спр. Б) дышать – II спр. В) чистить – II спр. Г) краснеть – II спр.
- В каком глаголе пишется и? А) пиш • шь Б) узна • шь В) леп • шь Г) чист • шь
- В каком глаголе пишется е? А) крас• шь Б) спрашива • шь В) украша • шь Г) агитиру• шь
- Запишите пословицы. У глаголов определите спряжение. А) Труд человека корм• т, а лень порт• т. Б) Герой умира• т, а слава его живёт. В) Слово не воробей: вылет• т – не пойма• шь. Г) Скаж• шь – не сотрёшь, отруб• шь – не пристав• шь.
- Вставь пропущенные буквы, запиши предложение. Гром перекатыва• тся, грохоч• т, ворчит, рокоч• т, встряхива• т землю.
- Определи спряжение, выдели окончание глаголов 3-го лица, ед. числа. Думаю, прилетит, поёшь, встретят, кричишь, летишь, запасают, строят, переливаются, светит, греет, радуешь.
- Выпиши только глаголы, выдели окончания, определи спряжение. Молчит, молчание, думает, дума, говорит, разговор, рисует, рисунок, читает, читальный, ловишь, неуловимый, плывёт, плавание.
- 13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Каким должен быть настоящий друг?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
- В ячейку D1 записали формулу =$A$1+B$1+$C1. Затем эту формулу скопировали в ячейку Е2. Как поменяется формула?
- 1201. Вычислите: a) 8-2.43 б) 9-6.275 в) 100 : 10-3 г) 125-4 : 25-5 д) 2-21.4-6 / 4-2.8-6 е) 4-2.8-6 / 2-22 ж) 3-10.98 / (-3)2 3) 5-5.2510 / 1253
- 1200. Представьте выражение, в котором m — целое число, в виде степени с основанием 5: a) 5m.5m+1.51-m б) (5m)2.(5-3)m в) 625 : 54m-2
- 1199. Представьте выражение в виде степени с основанием 2 и найдите его значение: a) 1/16 · 210 б) 32 · (2-4)2 в) 8-1 · 43 г) 45 · 16-2
- 1198. Представьте выражение в виде степени с основанием 3 и найдите его значение: a) 27 · 3-4 б) (3-1)5 · 812 в) 9-2 : 3-6 г) 813 : (9-2)-3
- 1196. Докажите, что (b/a)^-n = (a/b)^n при любом целом n, a ≠ 0 и b ≠ 0.
- 1194. Вычислите: a) 5-15.516 б) (1/3)-4.(1/3)3 в) 4-8 : 4-9 г) (1/5)2 : (1/5)4 д) (2-2)-3 е) (0,1-3)-1
- 1193. Найдите значение выражения: a) 3-4.36 б) 24.2-3 в) 108.10-5.10-6 г) 210 : 212 д) 5-3 : 5-3 е) 3-4 : 3 ж) (2-4)-1 3) (52)-2.53 и) 3-4.(3-2)-4
- 7. Разложите на множители: а) \( 2a^3b^2 - 2a^2b^3 + 6a^2b^2 \)
- 4. Вычислите: а) \(\frac{7^6 ∙ 7^{11}}{7^{15}}\)
- 2. Сократите дробы: а) \(\frac{14a^5b^7}{21a^3b^8}\)
- 1. Выполните деление: 2) \(\frac{2}{15}\) д) \(\frac{8}{27} : \frac{8}{9}\) е) \(57 : \frac{19}{24}\) ж) \(\frac{14}{39} : \frac{21}{52}\) 3) \(11\frac{2}{5} : 3\frac{4}{5}\) б) \(4\frac{1}{2} : 5\frac{1}{4}\) и) \(9\frac{5}{7} : 1\frac{23}{28}\) к) \(\frac{36}{47} : 18\) п) \(\frac{16}{17} : 8\) м) \(12 : \frac{6}{7}\) г) \(48 : \frac{12}{13}\) r) \(\frac{15}{16} : 5\)
- Укажите название законодательного акта, который в 1689 году закрепил победу крупной буржуазии в "Славной революции" и узаконил конституционную монархию в Англии?
- 7. Запиши своё одно вопросительное и одно восклицательное предложения.
- 6. Какой знак можно поставить в конце последнего предложения? Как называется такое предложение?
- 5. Запиши характеристику 6-го предложения.
- 4. Выпиши из текста по одному глаголу: I спряжения II спряжения
- 3. Запиши в скобках транскрипцию выделенных слов.
- 2. Укажи склонение имён существительных в предложениях. Напиши над словами. 1-м и 2-м
- 1. Вставь пропущенные буквы. 1) В пустыню пришла весна. 2) Начинается пора дождей. 3) Большой жары нет. 4) Появляется первая травка [___]. 5) Распускаются листья на кустах и деревьях. 6) Выл [___] зают из глубок земляных нор ящерицы, змеи [___], суслики. 7) Стаями собираются чёрные грифы. 8) Они охотятся за черепахами. 9) Слетаются [___] птицы. 10) Сколько света и радост в пустын весной [___].
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Изучите изображение. Установите соответствие между номером и названием графического примитива в векторном редакторе LibreOffice Draw.
- 260. Прочитайте. Найдите в каждом ряду лишнее слово. Объясните, почему оно лишнее. 1. Гусь, гусыня, гусеница, гусёнок. 2. Друг, знакомый, товарищ, приятель. 3. Ножницы, шахматы, лыжи, санки. 4. До свидания, прощайте, извините.
- РАБОТА С «ГЕРОИЧЕСКОЙ ЛЕТОПИСЬЮ РОССИИ»
- Выберите климатограмму №1 и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На рисунке изображена прямоугольная трапеция, тогда отрезок ST перпендикулярен отрезкам:
- Выложи такую фигуру из палочек. Убери 3 палочки, чтобы осталось 3 треугольника.
- Write the words in the correct order to make sentences and questions.
- 8. «Учёный я ноне ».
- 7. «Вырубили из этой малахитиныстолбы, какие им надо, выволоклинаверх, и барин их на приклад всамую главную церковь отправил». Сам-Петербурхе
- 6. «Пообещай ему, что на волюпустим, пущай только малахитовую глыбу во сто пуд найдёт».
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
