База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. На рисунке изображено положение главной оптической оси собирающей линзы, ее главных фокусов и предмета MN. Какое изображение предмета получится?
- 4. С помощью собирающей линзы получили изображение светящейся точки. Чему равно фокусное расстояние линзы, если d=4м, f=1м.
- 3. На рисунке представлен ход лучей света через рассеивающую линзу. MN-главная оптическая ось линзы. Какая из точек, отмеченных на рисунке, является главным фокусом линзы?
- 2. На рисунке изображены стеклянные линзы. Какие из них собирающие? A) 1,2,3,4,5 Б) 2,3,4 В) 3,2 Г) 3,4 Д) 4,5
- 1. В однородной среде свет распространяется А) криволинейно Б) равноускорено В) прямолинейно
- Знаком обозначьте и подпишите названия объектов Всемирного природного наследия, расположенных в Азиатской части России.
- Вертикальной штриховкой зелёного цвета обозначьте территории, произрастания лиственницы.
- Укажите направление летнего (красными стрелками) (синими стрелками) муссона.
- С помощью условных знаков покажите климатические области полуостровов Таймыр и Камчатка.
- Подпишите на контурной карте реки Енисей, Лену, Обь, их крупные притоки, озеро Байкал, Ханка. Укажите глубину озера Байкал.
- Обозначьте условными знаками крупнейшие месторождения: железных, медных, оловянных, полиметаллических руд, золота, алмазов; вертикальной штриховкой зелёного цвета - территории, недра которых богаты нефтью, природным газом, каменным углём.
- Подпишите названия крупных форм рельефа азиатской части России. Обозначьте и подпишите наибольшие абсолютные высоты гор. Подчеркните название самой высокой горной вершины, расположенной в азиатской части нашей страны.
- 2. 6 дм 6 см = ? 60 см 34 см = ? 3 дм 5 см 19 + 47 = ? 70 91 - 15 = ? 90 - 15 100 дм = ? 9 м 9 дм 1 м 6 дм = ? 16 дм 100 - 38 = ? 60 28 + 43 = ? 28 + 44
- 9. Поставьте под рисунками последовательность этапов приготовления блинчиков
- Анве угол про кали τη вершение e=117 B=13~ верме дой при C Ви
- Аня уронила мячик в колодец. В первую секунду мячик пролетел 22 метра, а в каждую последующую секунду пролетал на 12 метров больше, чем в предыдущую. Определите, сколько метров мячик пролетел в первые 10 секунд.
- Задание 2. Сколько лет прошло между событиями? 1. Основание Рима – 753 г. до н.э.; установление республики в Риме – 509 г. до н.э. 2. Законы XII таблиц – 450 г. до н.э.; начало правления императора Константина – 306 г. н.э.
- Задание 1. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 1.3. 20 г. н.э., 450 г. до н.э., 130 г. н.э., 2001 г. н.э.
- 15. Установите соответствие между датой и событием Дата 1) 988 г. 2) 1147 г. 3) 1242 г. 4) 1380 г. 5) 1581 г. Событие А) Куликовская битва Б) битва на Чудском озере В) первое летописное упоминание о Москве Г) введение «заповедных лет» Д) крещение Руси
- 14. Установите соответствие между историческими терминами и их определениями. ТЕРМИН А) Баскак Б) Полюдье В) Ярлык Г) Вотчина ОПРЕДЕЛЕНИЕ 1) наследственное земельное владение 2) монгольский чиновник, собиравший дань на Руси 3) сбор дани в Древней Руси 4) грамота на княжение, которую получали русские князья в Золотой Орде
- 13. Поместье — это: 1) наследственное земельное владение 2) усадьба боярина 3) земельное владение, дававшееся за службу государю 4) личное имение царя
- 12. К предпосылкам образования Древнерусского государства относится: 1) необходимость отпора внешним врагам 2) тесные экономические связи между славянскими племенами 3) принятие христианства 4) Великое переселение народов
- 11. Основная идея «Поучения детям» Владимира Мономаха: 1) создание идеального образа правителя земли Русской 2) укрепление Древнерусского государства 3) божественное происхождение самодержавной власти 4) наставления по воспитанию детей
- 10. В начале XII в. в Новгороде установилась: 1) республика 2) монархия 3) власть аристократии 4) деспотия
- 9. Назовите год основания Москвы князем Юрием Долгоруким. 1) 1047 г 2) 1147 г 3) 1478 г
- 8. Столицей Владимиро-Суздальского княжества был город: 1) Киев 2) Новгороде 3) Владимир 4) Москва
- 7. В 1097 г. собрался общерусский княжеский съезд. В каком городе он происходил? 1) в Киеве 2) в Новгороде 3) в Любече 4) в Ростове
- 6. Князь, погибший в результате восстания древлян: 1) Владимир Святой 2) Ярослав Мудрый 3) княгиня Ольга 4) князь Игорь
- 5. Создателем древнейшей дошедшей до нас летописи «Повести временных лет» считается: 1) Нестор 2) митрополит Илларион 3) Дионисий 3) Афанасий Никитин
- 4. Кто из древнерусских правителей провёл реформу налогообложения, введя уроки и погосты: 1) Владимир Святой 2) Ярослав Мудрый 3) княгиня Ольга 4) князь Игорь
- 3. Два государственных центра восточных славян: 1) Чернигов, Полоцк 2) Новгород, Киев 3) Любеч, Чернигов 4) Смоленск, Псков
- 2. Название общины на Руси: 1) вервь 2) сход 3) вече 4) мир
- 1. Основное занятие восточных славян: 1) охота 2) торговля 3) земледелие 4) ремесло
- Задание 1. Соотнесите даты и события. В каждом ряду даны даты. Объясните логическую связь между этими датами.
- cos(π + α) ⋅ tg α
- Рептилии
- Кого относят к участникам Электронного бюджета?
- Решить систему уравнений: (x + y) = 6 5(x - y) = 8x - 2y
- Решить систему уравнений методом подстановки: x - 2y = 3 5x + y = 4
- Решить систему уравнений методом сложения: 5x - 2y = 6 7x + 2y = 6
- 5.Jack's brother is going to help him decorate the house
- 4.Jack's going to make a birthday cake.
- 3.Jack's mum's going to make her special pizza
- 2.Dad and Jack are going shopping on Saturday evening
- 1.Jack's party is on Sunday night
- На плане изображены три зала художественной галереи. Найди площадь каждого зала. Найди площадь всей галереи.
- Fill in the missing letters to form the days of the week.
- Б8. Из предложений 1,2 выпишите глагол 2 спряжения.
- Б7. Какое утверждение не соответствует содержанию текст? Напишите его номер. 1) Раки любят находиться около камней, коряг; 2) Раком можно ловить сетями с привязанными к ним приманками. 3) Раков ловят около крутых берегов. 4) Идти нужно по течению реки. Ответ:
- Б5. Из предложения 2 выпишите безличный глагол (безличные глаголы). Ответ:
- Б4. Напишите название наклонения, в котором употреблён глагол в предложении 1. Ответ:
- А30. Укажите лишнее слово, учитывая суффикс глагола. 1) та...л. 2) стро...л. 3) ве...л. 4) чу...л.
- А29. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) копировать 2) прибыла 3) премировать 4) формировать
- 28. Укажите ошибку в употреблении глагола. 1) надеть платье 2) езжу на машине 3) лягте удобнее 4) поехайте туда летом
- Задание: посчитайте расходы на кипячение воды в чайнике средней мощности 2000 Вт за месяц, если на 10 кипячений воды тратится приблизительно 1,334 кВт·ч электроэнергии.
- Упражнение 5. Подпиши слова. Подчеркни орфограммы. Поставь ударение. (изображение рта с языком, петуха, девочки, воробья)
- Упражнение 3. Запиши количество слогов, букв, звуков. Глаза - ?, Тень - ?, Змея - ?, Дарья - ?, Цветы - ?, Ателье - ?.
- А7. Вид сожительства организмов в сообществе, приносящий поль- зу обоим организмам, называется 1) симбиозом 2) взаимопомощью 3) кооперацией 4) взаимодействием
- А6. Разделение растительного сообщества на горизонтальные слои называется 1) ранжированием 2) ярусностью 3) делением на зоны 4) зональностью
- А5. Совокупность растительных сообществ, существующих на оп- ределённой территории, называется 1) биоценозом 2) группировкой растений 3) фитоценозом 4) растительностью
- А4. Территория, на которой запрещена любая хозяйственная де- ятельность, называется 1) заповедником 2) ботаническим садом 3) заказником 4) национальным парком
- АЗ. Территория, на которой охраняются определённые виды расте- ний и животных, называется 1) заповедником 2) ботаническим садом 3) заказником 4) национальным парком
- 3) группировкой организмов 4) фитоценозом А2. Совокупность растений, произрастающих на определённой территории и способных существовать совместно друг с дру- гом, называется 1) природным сообществом 2) растительным сообществом 3) биоценозом 4) группировкой растений
- На клетчатой бумаге с размером клетки \( 1 \times 1 \) нарисован треугольник ABC. Найдите медиану AM треугольника ABC.
- Отметьте на числовой прямой точку A \( -4 \frac{5}{17} \).
- Найдите корень уравнения 2 - 3(7 + 2x) = 11.
- 1 дм ? 12 см 10 дм ? 10 см 17 см ? 1 дм
- 3. 12 - 10 ? 3 16 - 6 ? 9 9 + 2 ? 10
- a) \( \frac{3n}{?} : \frac{2n^4}{?} \)
- b) \( \left(-\frac{8a^4x}{5y^2 \cdot b^6}\right)^2 \)
- a) \( \left(\frac{x}{4y}\right)^5 \cdot \left(\frac{3a^2}{4b^4}\right)^3 \)
- 2) \( \frac{15xy^2}{24a^2b} \cdot \left(-\frac{42a}{20x^3y}\right) \)
- B) \( 12c^3 \cdot \frac{3}{8c^2} \)
- Fill in the gaps. Put the verbs into the Past Simple Tense. Underline 7 other verbs in the Past Simple.
- КПД печи η можно выразить по формуле ____, в которой полезное количество теплоты можно найти по формуле ____, а затраченное количество теплоты — по формуле ____. После математических преобразований формула для определения массы расплавленного льда будет иметь вид ____.
- 25. James is..... than Mike.
- 24. That is the ..................film I've seen in ages!
- 23. Mary is ...................than Garth.
- 22. He is ................at playing the violin than his brother.
- 21. This film is the ..................film ever!
- Вычисли. 335 / 2 105 / 7 143 / 5 261 / 3 475 / 5
- 47. Заполни таблицу. a | 50 | 30 | 8 | 60 | 20 | 24 | 16 | 27 | 14 | 15 c | 5 | 6 | 4 | 6 | 4 | 2 | 8 | 3 | 7 | 5 a ⋅ c | | | | | | | | | | a − a:c | | | | | | | | | |
- С1. Работа с историческим источником (6 баллов). Прочитайте отрывок из летописи. «...И вдарились обе силы, и была сеча жестокая, и стоял треск от ломающихся копий и звон от мечей, и нельзя было разглядеть, где свои, а где враги из-за крови и пыли. И полки татарские смешались, и побежали враги. А великий князь Дмитрий Иванович, прозванный после Донским, едва был найден под срубленной берёзой, жив, но весь изранен». Вопросы:
- В3. Найдите лишнее понятие:
- В2. Расположите в хронологическом порядке события истории России (цифры 1-4).
- Часть 1. Задания на соответствие и последовательность. В1. Установите соответствие между историческим деятелем и его ролью (Всеобщая история). Запишите в таблицу буквы.
- Выберите ОДИН верный вариант ответа. 1. Собственно митозу предшествует: 1) деление ядра; 2) удвоение хромосом; 3) цитокинез; 4) гаметогенез. 2. В результате мейоза образовались: 1) заросток папоротника; 2) древесина дуба; 3) яйцеклетка зайчихи; 4) эндосперм пшеницы 3. Кроссинговер обмен генетической информацией между гомологичными хромосомами - характерен для процесса: 1) профазы первого деления мейоза; 2) профазы второго деления мейоза; 3) митоза; 4) оплодотворения. 4. В процессе митоза в отличие от мейоза образуются: 1) женские гаметы; 2) соматические клетки; 3) мужские гаметы; 4) зиготы. 5. Цитокинез - это: 1) расхождение хромосом; 2) удвоение хромосом; 3) образование веретена деления; 4) деление цитоплазмы. 6. Установите соответствие между характеристиками и фазами деления клетки: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОСОБЕННОСТИ ТИПЫ ДЕЛЕНИЯ А) сохраняет постоянство числа хромосом в клетках Б) служит способом бесполого размножения простейших В) обеспечивает созревание гамет у животных Г) образуются две диплоидные дочерние клетки Д) происходит перекомбинация генов в хромосомах Е) гомологичные хромосомы соединяются друг с другом 1) митоз 2) мейоз 7. Установите последовательность этапов мейоза. Запишите в ответ соответствующую последовательность цифр. 1) образование двух клеток п2c 2) перекрест хромосом 3) к полюсам идут двухроматидные хромосомы 4) биваленты выстраиваются по экватору клетки 5) цитокинез 6) конъюгация гомологичных хромосом 8. Определите число хромосом в клетке листа, если спермий содержит 8 хромосом?! ответе запишите только соответствующее число. 9. Какое число молекул ДНК содержат 8 хромосом в клетке тела дрозофилы перед митозом? В ответе запишите только соответствующее число. 10. Какой хромосомный набор характерен для клеток мякоти иголок и спермиев се 11. Сравните митоз и мейоз, выпишите черты различия этих процессов.
- Выберите ОДИН верный вариант ответа. 1. Период жизни клетки от деления до деления называется: 1) интерфаза; 2) митоз; 3) мейоз; 4) клеточный цикл. 2. В результате мейоза количество хромосом в образовавшихся клетках: 1) удваивается; 2) остается прежним; 3) уменьшается вдвое; 4) утраивается. 3. Фазой митоза, в которой все хромосомы утолщаются, спирализуются, становятся видны в микроскоп, называется: 1) профаза; 2) метафаза; 3) анафаза; 4) телофаза. 4. Конъюгация хромосом характерна для процесса: 1) оплодотворения; 2) профазы второго деления мейоза; 3) митоза; 4) профазы первого деления мейоза. 5. Наиболее длительной фазой в жизненном цикле клетки является: 1) профаза; 2) интерфаза; 3) анафаза; 4) метафаза. 6. Установите соответствие между характеристиками и фазами деления клетки: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОСОБЕННОСТИ ТИПЫ ДЕЛЕНИЯ А) происходит редукционное деление Б) обеспечивает сохранение числа хромосом в ряду поколений В) в профазе происходит коньюгация Г) состоит из одного деления Д) формируются четыре клетки Е) формируются ядра, идентичные материнскому 1) митоз 2) мейоз 7. Установите последовательность этапов мейоза. Запишите в ответ соответствующую последовательность цифр. 1) образование четырех клеток 2) образование однохроматидных хромосом 3) уменьшение числа хромосом в 2 раза (редукция хромосом) 4) на экваторе клетки двухроматидные хромосомы 5) удвоение центриолей 6) расхождение центриолей к полюсам клетки 8. В яйцеклетке диплоидного организма 12 хромосом. Какой набор хромосом имеет соматическая клетка этого организма? В ответе запишите только количество хромосом. 9. Какое число молекул ДНК содержат 16 хромосом в клетке тела голубя в профазе митоза? В ответе запишите только соответствующее число. 10. Какой хромосомный набор характерен для яйцеклетки и спермия цветкового растения? 11. Сравните митоз и мейоз, выпишите черты сходства этих процессов.
- 5. Определи последовательность событий в тексте. Впиши в клеточки соответствующие цифры.
- 4. Запиши, как называют ворону.
- 3. Что нового ты узнал из текста? Выбери и запиши ответ. об уборке зерна, об образе жизни ворон, как кричат вороны
- Переведи данные высказывания в математические выражения.
- Я смотрю на мир сквозь призму искусства, ценю красоту и гармонию. Нахожу вдохновение в природе, музыке и литературе. Ценю дружбу, честность и доброту. В людях ищу искренность, чувство юмора и широкий кругозор. Легко нахожу общий язык с разными людьми. По натуре я оптимист, стремлюсь к саморазвитию и познанию нового.
- 24. Зимой наиболее низкие температуры отмечаются в зоне: А) тайги Б) тундры В) арктических пустынь
- 23. В какой природной зоне распространены почвы, которые требуют орошения? А) арктические пустыни Б) тайга В) степь Г) широколиственный лес Дальнего Востока
- 22. К какой природно-хозяйственной зоне относится подзолистая почва: А) тундра Б) пустыня В) степь Г) тайга
- 21. Для зоны степей характерно увлажнение: А) избыточное Б) достаточное В) недостаточное Г) скудное
- 20. Главной причиной небольшого количества осадков в зоне степей является: А) внутриконтинентальное положение территорий Б) господство пониженного давления в течение года
- 19. В России зоны степей и лесов располагаются: А) в одном климатическом поясе Б) в нескольких климатических поясах
- 18. Установите соответствия: 1) тайга 2) смешанные леса 3) широколиственные леса Дальнего Востока
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.