Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Прочитайте текст. Выполните задания после текста.

Бабушка не плакала, а словно рассказывала что-то. Вот она идёт тихонько, задумавшись, покачиваясь, поглядывая вокруг из-под руки, всё её большое тело колеблется нерешительно, ноги щупают дорогу осторожно. Остановилась, вдруг испугавшись чего-то, лицо дрогнуло, нахмурилось и тотчас засияло доброй, приветливой улыбкой. Откачнулась в сторону, уступая кому-то дорогу, отводя рукой кого-то; опустив голову, замерла, прислушиваясь, улыбаясь всё веселее, — и вдруг её сорвало с места, закружило вихрем, вся она стала стройней, выше ростом, и уж нельзя было глаз отвести от неё — так буйно красива и мила становилась она в эти минуты чудесного возвращения к юности! 1) Определите стиль и тип речи текста. 2) Какую роль выполняют глаголы в данном тексте? Ответ: 1) Стиль и тип речи текста: * Стиль: Художественный. * Тип речи: Описание с элементами повествования. 2) Роль глаголов в тексте: Глаголы в данном тексте играют ключевую роль в создании яркого и динамичного образа. Они передают: * Действия и движения: *идёт, покачиваясь, поглядывая, щупают, остановилась, откачнулась, уступая, отводя, опустив, замерла, прислушиваясь, улыбаясь, сорвало, закружило, становилась.* * Состояние и изменения: *дрогнуло, нахмурилось, засияло, стала.* Благодаря использованию глаголов, читатель может живо представить себе образ бабушки, её движения, эмоции и происходящие с ней изменения. Глаголы создают эффект присутствия и вовлекают читателя в происходящее.