Вставь, где необходимо, пропущенные буквы. Дай характеристику предложениям по цели высказывания и интонации. Запиши звуковое обозначение выделенных слов. Скол_ко ч_сов мы будем л_теть на с_мо-лёте? Веч_ром забери с_стрёнку из детского сада. Мы п_грузили все вещи в багажник м_ш-ны. Как прекрас_но пела эта мален_кая птич_ка! Шагом марш!

Давай вставим пропущенные буквы, дадим характеристику предложениям и запишем звуковое обозначение выделенных слов.

1. Сколько часов мы будем лететь на самолёте? (Вопросительное предложение, вопросительная интонация). Звуковое обозначение:

   Сколько - [ско́л’кə]

   Часов - [ч’исо́ф]

   Лететь - [л’ит’э́т’]

   Самолёте - [сəмɐл’от’э]

2. Вечером забери сестрёнку из детского сада. (Побудительное предложение, повелительная интонация). Звуковое обозначение:

   Вечером - [в’э́ч’ирəм]

   Сестрёнку - [с’истр’о́нку]

3. Мы погрузили все вещи в багажник машины. (Повествовательное предложение, спокойная интонация). Звуковое обозначение:

   Погрузили - [пəгруз’ил’и]

   Машины - [мɐшы́ны]

4. Как прекрасно пела эта маленькая птичка! (Восклицательное предложение, восклицательная интонация). Звуковое обозначение:

   Прекрасно - [пр’икра́снə]

   Маленькая - [ма́л’ин’к’иjə]

   Птичка - [пт’и́ч’кə]

5. Шагом марш! (Побудительное предложение, повелительная интонация). Звуковое обозначение:

   Шагом - [ша́гəм]