Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
76. В производных основах данных слов выделите словообразователь- ные морфемы и запишите цепочкой от производной к производящей основе. Образец: сохранность ← сохранный - сохранить ← хранить. Бродяжничать, руководительница, хвастунишка, читатель- ский, по-охотничьи. Определите способ словообразования каждого компонента слово- образовательной цепочки.
Ответ:
Словообразовательные цепочки и способы словообразования
- Бродяжничать: Бродяжничать ← Бродяга ← Бродить. Способы: суффиксальный, суффиксальный.
- Руководительница: Руководительница ← Руководитель ← Руководить. Способы: суффиксальный, суффиксальный.
- Хвастунишка: Хвастунишка ← Хвастун ← Хвастать. Способы: суффиксальный, суффиксальный.
- Читательский: Читательский ← Читатель ← Читать. Способы: суффиксальный, суффиксальный.
- По-охотничьи: По-охотничьи ← Охотничий ← Охотник ← Охота. Способы: приставочно-суффиксальный, суффиксальный, суффиксальный.
Похожие
- 75. Определите способ словообразования данных слов. Подход, забег, пальба, пение, испуг, красновато-лиловый, без- брежный, образованный, образовательный, заплыть, пловец, плавательный, растение, раствор, полноводный, теплозащит- ный, прямоугольник, стеклозавод, мечтательный, правитель- ство, правовед, правдивый. Сделайте словообразовательный анализ выделенных слов.
- 76. В производных основах данных слов выделите словообразователь- ные морфемы и запишите цепочкой от производной к производящей основе. Образец: сохранность ← сохранный - сохранить ← хранить. Бродяжничать, руководительница, хвастунишка, читатель- ский, по-охотничьи. Определите способ словообразования каждого компонента слово- образовательной цепочки.
- 77. Прочитайте данный текст. Найдите в нём слова, состоящие из непроизводной основы. К какой части речи они относятся? Как это влияет на понимание замысла автора и определение типа и стиля текста?
