Спишите предложения, расставьте знаки препинания, сделайте схемы предложений.

Хорошо, давайте выполним это задание вместе. Нам нужно переписать предложения, расставить недостающие знаки препинания и составить схемы для каждого предложения. **1. Каждый человек любит песни своего народа, сказки, танцы, книги.** - *Исправленное предложение:* Каждый человек любит песни своего народа, сказки, танцы и книги. - *Схема предложения:* [Подлежащее] - [сказуемое] - [дополнение], [дополнение], [дополнение] и [дополнение]. - Подлежащее: человек. - Сказуемое: любит. - Дополнения: песни, сказки, танцы, книги **2. У каждого ученика должны быть школьные принадлежности: ручки, карандаши, линейка, тетради.** - *Исправленное предложение:* У каждого ученика должны быть школьные принадлежности: ручки, карандаши, линейка и тетради. - *Схема предложения:* [Обстоятельство места] - [сказуемое] - [подлежащее] - [определение] : [дополнение], [дополнение], [дополнение] и [дополнение]. - Обстоятельство места: У каждого ученика - Сказуемое: должны быть - Подлежащее: принадлежности - Определения: школьные - Дополнения: ручки, карандаши, линейка и тетради **3. Филька тащил буханку свежего хлеба, а совсем маленький мальчик Николай держал деревянную солонку с крупной жёлтой солью.** - *Исправленное предложение:* Филька тащил буханку свежего хлеба, а совсем маленький мальчик Николай держал деревянную солонку с крупной жёлтой солью. - *Схема предложения:* [Подлежащее] - [сказуемое] - [дополнение] - [определение] , а [определение] - [подлежащее] - [сказуемое] - [дополнение] - [определение]. - Подлежащее 1: Филька - Сказуемое 1: тащил - Дополнение 1: буханку - Определение 1: свежего хлеба - Союз: а - Определение 2: совсем маленький - Подлежащее 2: мальчик Николай - Сказуемое 2: держал - Дополнение 2: солонку - Определение 3: деревянную с крупной жёлтой солью **4. Бабушка сказала: сейчас уху варить будем.** - *Исправленное предложение:* Бабушка сказала: «Сейчас уху варить будем». - *Схема предложения:* [Подлежащее] - [сказуемое] : «[обстоятельство времени] [дополнение] - [сказуемое]». - Подлежащее: Бабушка - Сказуемое: сказала - Обстоятельство времени: Сейчас - Дополнение: уху - Сказуемое: варить будем **5. За кем же ты гнался, милый пес?** - *Исправленное предложение:* За кем же ты гнался, милый пес? - *Схема предложения:* [Обстоятельство] - [местоимение] - [сказуемое], [определение] - [подлежащее]? - Обстоятельство: За кем - Местоимение: ты - Сказуемое: гнался - Определение: милый - Подлежащее: пес Таким образом, мы переписали предложения, добавили необходимые знаки препинания (запятые, кавычки, тире, точка) и создали схемы для каждого предложения, чтобы показать его структуру.