Provide the solution with explanation for the image. Fill in the missing information on the map about the natural zones of America.

Okay, let's analyze the image and the task. The image shows a map of North America with the title "Natural Zones". The task appears to be about filling in the missing elements, such as names of natural regions, natural zones, and territories with fertile soils. Without more context or specific instructions tied to the empty boxes or animal symbols, it is impossible to precisely label the map elements as requested. However, I can explain how a student would approach such a task if provided with a textbook, atlas, or lecture notes with the information necessary to complete the map. 1. **Understanding the Map:** * The map outlines North America. We can see latitude and longitude lines, which help in identifying locations. * There are dotted lines indicating natural regions and potentially boundaries between natural zones. * A key indicates how to represent "Natural Region", "Natural Zones" and "Territory of fertile soils distribution". 2. **Identifying Natural Zones:** To identify the natural zones, a student would typically refer to their textbook or atlas. Common natural zones in North America include: * Tundra (Northernmost regions) * Taiga (Boreal Forest) * Temperate Forest * Grassland (Prairies) * Desert * Tropical Rainforest (Southernmost regions) 3. **Mapping Natural Zones** The student would then use the map's boundaries and geographical features to determine where these zones are located. For example, the Tundra is located in the northern regions, while the Tropical Rainforest is in Central America. The student would then use the appropriate symbology to fill in the map. 4. **Animal Symbols:** The list of animal symbols provides information about the fauna typical of specific zones. The student would then need to identify which animals belong to which zones and associate the animal symbols with their respective zones. 5. **Fertile Soil Areas:** The territory of fertile soil distribution would also be depicted on the map using the hatching, this requires prior knowledge of the regions with the most fertile soils. **Conclusion:** Without the specific information needed to fill in the labels on the image, I can't precisely complete the task. The student will need additional context or materials (textbook, atlas, notes) to accurately fill out the map. **Example of how a student might fill in the map, IF they had the necessary information: (This is a hypothetical example)** * Natural Region: Rocky Mountains * Natural Zones: Coniferous Forest, Alpine Tundra * Territory of fertile soils distribution: Central Plains (Grasslands) **Объяснение для учеников (Explanation for students in Russian):** Итак, давайте разберем это задание. На картинке изображена карта Северной Америки с заголовком "Природные Зоны". Задача, как кажется, состоит в том, чтобы заполнить недостающие элементы, такие как названия природных районов, природных зон и территорий с плодородными почвами. Без дополнительного контекста или конкретных инструкций, связанных с пустыми полями или символами животных, невозможно точно обозначить элементы карты, как требуется. Однако я могу объяснить, как ученик будет подходить к такой задаче, если ему предоставлен учебник, атлас или конспекты с информацией, необходимой для заполнения карты. 1. **Понимание Карты:** * На карте очерчена Северная Америка. Мы видим линии широты и долготы, которые помогают в определении местоположения. * Есть пунктирные линии, указывающие на природные районы и, возможно, границы между природными зонами. * В легенде указано, как обозначать "Природный район", "Природные зоны" и "Территорию распространения плодородных почв". 2. **Определение Природных Зон:** Чтобы определить природные зоны, ученик обычно обращается к своему учебнику или атласу. Общие природные зоны в Северной Америке включают: * Тундра (самые северные регионы) * Тайга (бореальный лес) * Умеренный лес * Луга (прерии) * Пустыня * Тропический лес (самые южные регионы) 3. **Отображение Природных Зон на Карте:** Затем ученик использует границы карты и географические особенности, чтобы определить, где расположены эти зоны. Например, тундра расположена в северных регионах, а тропический лес - в Центральной Америке. Затем ученик использует соответствующую символику для заполнения карты. 4. **Символы Животных:** Список символов животных предоставляет информацию о фауне, типичной для определенных зон. Затем ученику нужно определить, какие животные принадлежат к каким зонам, и сопоставить символы животных с соответствующими зонами. 5. **Области Плодородных Почв:** Территория распространения плодородных почв также будет изображена на карте с использованием штриховки, для этого требуются предварительные знания о регионах с наиболее плодородными почвами. **Вывод:** Без конкретной информации, необходимой для заполнения меток на изображении, я не могу точно выполнить задачу. Ученику понадобятся дополнительные контекст или материалы (учебник, атлас, конспекты), чтобы точно заполнить карту. **Пример того, как ученик мог бы заполнить карту, ЕСЛИ бы у него была необходимая информация: (Это гипотетический пример)** * Природный район: Скалистые горы * Природные зоны: Хвойный лес, Альпийская тундра * Территория распространения плодородных почв: Центральные равнины (Луга)