Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Договор, краны, начал, свекла.
Ответ:
Произнесём данные слова и поставим знак ударения над ударными гласными:
- Договор
- Краны
- Начал
- Свёкла
Ответ: Договор, краны, начал, свёкла.
Похожие
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Тишину сада потревожил щебет птиц.
- 3. (1) Далеко на краю пустыни стоит белый домик. (2) Живёт в нём лесник Тилан. (3)В августе каждое утро он выводит из сарая верблюда, навьючивает на него мешки семян и уезжает в пустыню. (4) Семена тамариска он разбрасывает по вершинам песчаных барханов, семена саксаула раскидывает в низинах. (5) Из-под верблюжьих ног во все стороны, как брызги, разбегаются ящерицы- круглоголовки и змейки. (6) К полудню ящерицы и змеи зарылись в песок, чтоб не испечься. (7) Ящерицы залезли на тамарисковый куст. (8) На вершине куста, на каждой веточке, сидят они неподвижно, подняли головки и тяжело дышат. (9) К вечеру жара спадает, вылезают из нор песчанки, свистят, перекликаются друг с другом, пустыня оживает. (10) Появляются быстроногие антилопы: они бегут за сотни километров к глубокому колодцу в пустыне. (11) Всю ночь они будут стоять вокруг колодца и дышать, дышать влажным воздухом, а к утру снова убегут в пески. (12) Каждый день выезжает лесник Тилан засевать пески. (13) Саксаул пускает корни на много метров в стороны и в глубину. (14) Корни саксаула и тамариска закрепляют пески, не дают им передвигаться и засыпать оросительные каналы, сады и сёла. (По Г.Я. Снегирёву) Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 6. Как ты понимаешь значение слово «колодец» из 11-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 7. Замени слово «бегут» из 10-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 8. В 12-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 9. Выпиши из 1-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 10. Выпиши из 10-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 11. Выпиши из 8-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 12. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Что посеешь, то и пожнёшь.
