Повторение по теме «Словообразование. Культура речи. Орфография» 6 класс Теория 1. Что изучается в разделе «Словообразование?» 2. А что в разделе «Орфография?» 3. Что такое морфемика? 4. Что изучает словообразование? 5. Что такое морфема? Какие морфемы вы знаете? 6. Написать основные способы образования? 7. Чем отличаются однокоренные слова от форм слова? Практика 1. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте условия выбора орфограмм. К..саться рукой, пр..к..саться к волосам, нежное пр..к...сновение, пр..к...снуться к тайне, слегка к..снуться. 2. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте условия выбора орфограмм. 1. Час обеда пр..ближался, топот по двору раздался. 2. Ещё ты дремлешь, друг пр..лестный. 3. Вставить пропущенные буквы. Найти лишнее слово, 1) Пр..цепить, пр. интересный, пр. одолеть 2) Пр. рвать, пр..школьный, пр..скучный 3) Пр..гореть, пр.. увеличить, пр. забавный 4) Пр..ехать, пр. рвать, пр..шить 4. Назовите одним словом. 1) Расположенный у берега 2) Задуматься на некоторое время 3) Участок около школы 4) Очень добрый 5) Лечь ненадолго 5. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте условия выбора орфограмм Добр. душие, жизн. радостный, мил. сердие, велик душный, человек..любие, взаим.. помощь. 6. Сделайте морфемный анализ слов: Просила, дождика, землистый, запахом, тесноватый, премьера, блистает, неправильной, премировать, причудливый. 7. Найдите ошибку в определении способа образования слова? А) развеселый приставочный; Б) дымчатый суффиксальный; В) листопад сложение основ; Г) пришкольный приставочный. 8. Как правильно сказать? А) СМИ сообщила о землетрясении; Б) СМИ сообщил о землетрясении; В) СМИ сообщили о землетрясении; Г) СМИ сообщило о землетрясении. 9. Найдите ошибку в определении способа образования слова: А) предыстория приставочный; Б) распахать приставочный; В) плащ-палатка сложение основ; Г) безграмотный приставочно- суффиксальный. 10.В каком ряду во всех словах пропущена буква И? пр..винтить, пр..школьный, пр. гласить пр..сутствовать, пр...кратить, пр. лечь пр..чина, пр. лестный, пр..влечь пр...добрый, пр..ехать, пр. усадебный

1. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте условия выбора орфограмм.

Применяем протокол «А: ОРФОГРАФИЯ».

1. Касаться рукой, прикасаться к волосам, нежное прикосновение, прикоснуться к тайне, слегка коснуться.

Пояснения:

• касаться, коснуться — в корне -кас- пишется А, если есть суффикс -а-, в остальных случаях — О.
• прикасаться, прикосновение, прикоснуться — пишем приставку ПРИ-, так как она имеет значение приближения, соприкосновения.

2. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте условия выбора орфограмм.

Применяем протокол «А: ОРФОГРАФИЯ».

1. Час обеда приближался, топот по двору раздался.
2. Ещё ты дремлешь, друг прелестный.

Пояснения:

• приближался — пишем приставку ПРИ-, так как она имеет значение приближения.
• прелестный — написание слова следует запомнить.

3. Вставить пропущенные буквы. Найти лишнее слово.

Применяем протокол «А: ОРФОГРАФИЯ».

1. 1) Прицепить, приинтересный, преодолеть
2. 2) Прервать, пришкольный, прискучный
3. 3) Пригореть, приувеличить, призабавный
4. 4) Приехать, прервать, пришить

Пояснения:

• 1) Лишнее слово преодолеть, так как пишется с приставкой ПРЕ-. Остальные с ПРИ-.

4. Назовите одним словом.

1. Расположенный у берега — прибрежный
2. Задуматься на некоторое время — призадуматься
3. Участок около школы — пришкольный
4. Очень добрый — предобрый
5. Лечь ненадолго — прилечь

5. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте условия выбора орфограмм

Применяем протокол «А: ОРФОГРАФИЯ».

1. Добродушие, жизнерадостный, милосердие, великодушный, человеколюбие, взаимопомощь.

Пояснения:

• В сложных словах после основ на твердый согласный пишется соединительная гласная -О-, после основ на мягкий согласный, шипящий и Ц - соединительная гласная -Е-.

6. Сделайте морфемный анализ слов:

Применяем протокол «Г: МОРФЕМИКА».

1. Просил-а: про- (приставка), -сил- (корень), -а (окончание).
2. Дождик-а: дождик- (корень), -а (окончание).
3. Землист-ый: земл- (корень), -ист- (суффикс), -ый (окончание).
4. Запах-ом: запах- (корень), -ом (окончание).
5. Тесноват-ый: тесн- (корень), -оват- (суффикс), -ый (окончание).
6. Премьер-а: премьер- (корень), -а (окончание).
7. Блиста-ет: блист- (корень), -а- (суффикс), -ет (окончание).
8. Неправильн-ой: не- (приставка), -правильн- (корень), -ой (окончание).
9. Премирова-ть: прем- (корень), -ирова- (суффикс), -ть (окончание).
10. Причудлив-ый: при- (приставка), -чуд- (корень), -лив- (суффикс), -ый (окончание).

7. Найдите ошибку в определении способа образования слова?

Применяем протокол «Я: ОБЩИЙ АНАЛИЗ».

1. Г) пришкольный — приставочный.

Пояснение:

Слово «пришкольный» образовано приставочно-суффиксальным способом (приставка при- и суффикс -н).

8. Как правильно сказать?

Применяем протокол «Я: ОБЩИЙ АНАЛИЗ».

1. Б) СМИ сообщил о землетрясении.

9. Найдите ошибку в определении способа образования слова:

Применяем протокол «Я: ОБЩИЙ АНАЛИЗ».

1. Г) безграмотный – приставочно-суффиксальный.

Пояснение:

Слово «безграмотный» образовано приставочным способом (приставка без-).

10. В каком ряду во всех словах пропущена буква И?

Применяем протокол «А: ОРФОГРАФИЯ».

1. привинтить, пришкольный, пригласить