Контрольные задания > 11. Определите, в каком из двух предложений в каждой паре две грамматические основы. Заполните таблицу, записав в неё букву, которой обозначено это предложение.
Вопрос:
11. Определите, в каком из двух предложений в каждой паре две грамматические основы. Заполните таблицу, записав в неё букву, которой обозначено это предложение.
Ответ:
Для выполнения этого задания необходимо определить, в каком из предложений каждой пары есть две грамматические основы (подлежащее и сказуемое). Вот заполненная таблица:
| Пара предложений | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Предложение с двумя грамматическими основами | Б | А | А | А | А | А | Б | А | А | Б |
Объяснения:
1. А) Семья *была* большая и артистичная, *склонная* к занятиям искусством. (Одна основа: Семья была склонна)
Б) Когда *я был* в шестом классе, семья наша *распалась*. (Две основы: Я был, семья распалась)
2. А) В последнем классе гимназии *я написал* первый рассказ и *напечатал* его в киевском литературном журнале «Огни». (Две основы: Я написал, я напечатал)
Б) *Необходимо знать*, какие побуждения *руководят* писателем в его работе. (Одна основа: Необходимо знать, побуждения руководят)
3. А) После окончания гимназии *я два года пробыл* в Киевском университете, а затем *перевёлся* в Московский университет и *переехал* в Москву. (Две основы: Я пробыл, я перевёлся, я переехал)
Б) После выхода в свет «Кара-Бугаза» *я оставил* службу, и с тех пор писательство *стало* моей единственной работой. (Одна основа: Я оставил, писательство стало)
4. А) *Мы подменяем* романтику чистой экзотикой, *забывая* о том, что эта последняя *является* лишь одной из внешних оболочек романтики и *лишена* самостоятельного содержания. (Две основы: Мы подменяем, забывая, последняя является, последняя лишена)
Б) В визге станков, свисте приводных ремней, лязге молотов, под гигантскими лапами кранов рабы *плавили* в горнах металл и *копили* шлаком в сердцах оседавшие ненависть и гнев. (Одна основа: рабы плавили, рабы копили)
5. А) *Я ушёл* от экзотики, но *я не ушёл* от романтики и никогда от неё *не уйду*. (Две основы: Я ушёл, я не ушёл, я не уйду)
Б) *Он должен обладать* талантом собственного видения мира, непреклонностью в борьбе, лирической силой и общностью жизни с природой. (Одна основа: Он должен обладать)
6. А) С каждым новым рейсом *мы замечали*, что раненые *становились* всё молчаливее, жёстче. (Две основы: Мы замечали, раненые становились)
Б) *Пришла весна* и *обрядила* провинциальные пустыри и сточные ручьи своей чуть липнущей к пальцам пахучей листвой. (Одна основа: весна пришла и обрядила)
7. А) У Романина *была скверная привычка* сидеть у себя в аптеке целыми часами притаившись и не отвечать, когда я окликал его из-за перегородки. (Одна основа: привычка была)
Б) Раз десять *перечёл я* коротенький список, *напечатанный* на пишущей машинке в гимназической канцелярии и *прикреплённый* кнопками к дверям учительской. (Две основы: Я перечёл, список напечатан, список прикреплён)
8. А) К нашему удивлению, Стасик не только *не свалился* с велосипеда, но, *удержав* равновесие, *продолжал* как ни в чём не бывало *крутить* ногами, затем *скрылся* из глаз и вскоре *подъехал* к нам с другой стороны, щегольски сложив на груди свои аристократические руки в белоснежных манжетах с серебряными запонками. (Две основы: Стасик не свалился, Стасик продолжал, Стасик скрылся, Стасик подъехал)
Б) *Он милостиво улыбнулся* нам и *полез* в карман за платком, чтобы вытереть копоть, покрывавшую его римский нос. (Одна основа: Он улыбнулся и полез)
9. А) Теперь *я ни минуты не сомневался*, что меня *включат* в программу патриотического утра, и уже заранее *предвкушал* свой триумф. (Две основы: Я не сомневался, меня включат, Я предвкушал)
Б) В нашем городе *готовились* патриотические вечера, спектакли, концерты, лекции, военный парад на Куликовом поле. (Одна основа: готовились)
10. А) *Я поклялся*, что *сочинил* сам, и *зарделся* от авторской гордости! (Две основы: Я поклялся, я сочинил, я зарделся)
Б) *Я чуть не заплакал* от обиды, но, *шаркнув ногами* и *отвеси*в Сизику положенный по гимназическим правилам поклон, *поплёлся* в уборную и *заперся* там в кабине, вытирая кулаком слёзы, уже *катившиеся* по моим щекам. (Две основы: Я заплакал, я поплёлся, слёзы катились)