Для ответа на вопрос №2 необходимо вырезать рисунки из приложения и поместить их в соответствующие рамки. Поскольку у меня нет возможности вырезать и наклеить рисунки, я опишу, какие связи можно определить по представленным изображениям:
а) неживой и живой природой – изображение, где показана связь между камнями/почвой и растениями, либо водой и живыми организмами. Например, голубь пьет воду или сидит на камне.
б) растениями и животными – животное питается растением, либо животное использует растение в качестве укрытия/среды обитания. Например, белка ест орех или лягушка сидит на листе кувшинки.
в) различными животными – одно животное охотится на другое, либо животные живут вместе. Например, животное питается другим животным, или птицы живут стаями.
г) природой и человеком – человек использует природные ресурсы, влияет на природу. Например, человек сажает деревья, ухаживает за животными.
3. Примеры связей каждой группы с изображением схем:
а) неживой и живой природой:
Пример: Солнце (неживая природа) и растения (живая природа). Схема: Солнце -> растения (фотосинтез).
б) растениями и животными:
Пример: Дерево (растение) и белка (животное). Схема: Дерево -> белка (белка использует дерево как место обитания и источник пищи).
в) различными животными:
Пример: Лиса (животное) и заяц (животное). Схема: Лиса -> заяц (лиса охотится на зайца).
г) природой и человеком:
Пример: Лес (природа) и человек. Схема: Лес <-> человек (человек использует лес для отдыха, сбора ягод и грибов, а также должен охранять лес от пожаров и загрязнения).