Контрольные задания

Вопрос:

Фи. Время выполнения в классе: 8 минут (задания 1-6). Задания 7, 8 — на дом по желанию.

Фото задания

Открыть фото

Ответ:

ФИ: Боеви Корине

Дата: 7 мая

Класс: 6 «А»

📄 Все решения с фото 📸 Фото ГДЗ

Похожие

БЛОК А. Базовый уровень Задание 1. Тест с выбором одного ответа Обведи букву правильного ответа. 1.1. Почва — это: а) верхний плодородный слой земной коры; б) расплавленное вещество в недрах Земли; в) рыхлая горная порода после выветривания. 1.2. Какое свойство отличает почву от обычной горной породы? а) пористость; б) тёмный цвет, плодородие. 1.3. В каком почвенном горизонте накапливается перегной (гумус)? а) С (материнская порода); б) А1 (гумусовый); в) А2 (горизонт вымывания).
Банк слов: гумус, литосферы, выветривание, дёрн, плодородие, Задание 2. Заполни пропуски (с банком слов) Разрушение горных пород на поверхности Земли — это __________. Способность почвы давать урожай — это __________. Органическое вещество в почве, придающее ей тёмный цвет, — __________. Поверхностный слой почвы с корнями трав называется __________. Почва образуется на стыке всех оболочек Земли — гидросферы, атмосферы, биосферы и __________.
Задание 3. Установи соответствие Соедини почвенный горизонт с его описанием. Внимание: один из вариантов справа — лишний (дистрактор). 1) A1 2) A2 3) B 4) C А) Горная порода, на которой формируется почва Б) Самый верхний гумусовый горизонт, тёмного цвета В) Светло-серый, «отмытый» подзолистый горизонт Г) Поверхностный слой с корнями трав (дёрн) Д) Горизонт вмывания, куда вода приносит вещества
БЛОК Б. Основной уровень Задание 4. Заполни сравнительную таблицу Используя информацию из учебника или презентации, заполни таблицу. Тип почвы Чернозём Каштановая Красная (латеритная) Природная зона Цвет верхнего слоя Плодородие
Задание 5. Восстанови причинно-следственную цепочку Впиши пропущенные звенья в схему образования почвы. Горная порода → ___________ → поселение бактерий, грибков, лишайников → __________ → плодородная почва.
Задание 6. Краткий открытый ответ Объясни в 1-2 предложениях, почему уничтожить почву можно за минуты, а восстановить — за столетия.
БЛОК В. Повышенный уровень * (выполняется дома) Задание 7 *. Мини-кейс Фермер каждый год распахивает крутой склон холма для посадки овощей. После сильных летних ливней он замечает, что плодородный слой становится всё тоньше, а урожаи — всё хуже. Вопрос: Какой вид разрушения почвы происходит и как фермеру можно сохранить почву (назови 2 способа)? Подсказка, вспомни три главные угрозы почвы и роль корней растений.
Задание 8 *. Прогнозирование Предположи, что произойдёт с урожайностью на полях черноземной зоны через 100 лет, если каждый год сжигать на полях растительные остатки и не вносить органические удобрения. Начни ответ так: «Я считаю, что..., потому что...». Опорные слова: гумус, плодородие, толщина горизонта А1.
РЕФЛЕКСИЯ Сформулируй один вопрос по теме «Почва», на который ты пока не знаешь ответа: