5. Что помогло автору сформулировать третий закон чтения? Запишите свои ответы в соответствующих ячейках таблицы.

Давайте заполним таблицу, опираясь на текст. | Факт | Сделанный на основе данного факта вывод или размышление | Третий закон | |---|---|---| | Героиня не смогла читать книгу Диккенса в 6 классе, ей было стыдно. | Брат героини считает, что если ей сложно читать книгу, то она глупа. | Составить список книг, которые в жизни надо обязательно успеть прочесть... и после этого отказаться от чтения всякой чепухи, которой сейчас везде – навалом. | **Объяснение для ученика:** Автор сформулировала третий закон чтения, опираясь на свой негативный опыт. Ей было стыдно, что она не смогла прочитать книгу, которую, как она думала, должна была осилить. Из этого опыта и из-за чувства стыда она пришла к выводу, что важно читать только действительно важные и полезные книги, а не тратить время на "чепуху". Третий закон чтения – это попытка избежать повторения подобного негативного опыта и сосредоточиться на чтении качественной литературы.