Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
А бабушка стояла уж надо мной и по голове глади - Да чего ты ревёшь, да плачешь-то чего? роднты мой, Борюшка! Видишь, как я скоро? Она ещё не видала пароходика.
Ответ:
В данном отрывке бабушка утешает мальчика, называя его ласково «родной ты мой, Борюшка», и выражает надежду, что скоро он увидит пароходик.
Ответ: бабушка утешает мальчика.
Похожие
- Почему Б. С. Житков дал рассказу именно такое название? Придумай другое название. Запиши его «Рабочую тетрадь».
- Перечитай начало произведения. Опиши парохОДИ своими словами. Какое впечатление пароходик про извёл на героя? Найди строки, подтверждающие твой ответ.
- Что придумывал мальчик, чтобы увидеть человечково Сделай выборочный пересказ.
- Какой момент в рассказе ты считаешь самым на пряжённым? Почему? Какие чувства испытывал герой в этот момент?
- Что пережил герой, когда увидел пустой пароходик? Как эти чувства его характеризуют? Что думал о своём поступке он сам?
- Как ты относишься к мальчику?
- Определи главную мысль произведения Б. С. Житкова. Запиши её в «Рабочую тетрадь».
- Раздели текст на части. Составь подробный план произведения.
- Прочитай рассказ. Определи его общую тему. Подумай, сколько основных частей надо выделить в рассказе. Определи тему каждой части и озаглавь каждую часть. Запиши все заголовки по порядку. Прочитай получившийся план и сверь его с содержанием. ерескажи текст подробно. е ещё виды пересказа ты знаешь
