Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
2) с 4–5 существительных, которые имеют одну форму числа (укажите, какая это форма): ____________.
Вопрос:
2) с 4–5 существительных, которые имеют одну форму числа (укажите, какая это форма): ____________.
Ответ:
Существительные, имеющие одну форму числа: молоко (единственное число), деньги (множественное число).
Сократить
Перефразировать
Добавить текст
Вернуть оригинал
Смотреть решения всех заданий с листа
👍
👎
Похожие
К какому стилю речи относится данный текст?
Выпишите из текста 1) по 2–3 существительных: одушевленных: ___________; неодушевленных: ___________.
2) с 4–5 существительных, которые имеют одну форму числа (укажите, какая это форма): ____________.
3) языков: ____________; слов: ____________.
4) существительное, строение которого соответствует схеме □□□□□□.
3*. Вставьте пропущенные буквы. Найдите в школьном толковом словаре значение данных слов. Запишите одно из них, подчёркивая главные члены предложения. Обозначьте, чем они выражены.