Решебник по обществознанию 8 класс Боголюбов ФГОС §9

Авторы:
Год:2023
Тип:учебник
Нужно другое издание?
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§9
Задумаемся

Можем ли мы всегда купить то, что хотим? В чём смысл утверждения «Бесплатный сыр бывает только в мышеловке»?

К сожалению, мы не всегда можем приобрести то, что хотим. Чтобы купить то, что мы хотим, нужно накопить определенную сумму денег.

«Бесплатный сыр бывает только в мышеловке» - ничто в жизни не делается бесплатно, без борьбы, без усилий, а если и случается, то ответ бывает неожиданным и часто неприятным. За все приходится платить: здоровьем, временем, деньгами.

§9
Вспомним

В чём состоят потребности человека? Как экономика участвует в удовлетворении потребностей человека и общества?

Потребности человека состоят из биологических, социальных и духовных.

Экономика поддерживает и продолжает жизнь общества. С этой целью производятся разнообразные материальные блага, при помощи которых люди удовлетворяют свои потребности.

§9Стр. 68
Подберите к изображениям названия соответствующих потребностей.

1 – потребность во сне.

2 – потребность в еде.

3 – потребность в общении.

4 – потребность в окультуривании.

5 – потребность в отдыхе.

6 – потребность в знаниях.

§9Стр. 68
Вопрос в тексте параграфа

Узнайте у представителей старшего поколения (дедушек, бабушек, родителей), как они в вашем возрасте удовлетворяли потребности, например, в новых знаниях, общении, путешествиях. Произошли ли изменения в ваших возможностях удовлетворять эти потребности? Поясните свой ответ примерами.

Мои родители ходили в библиотеку, чтобы удовлетворить потребности в знаниях. Мои одноклассники же берут все научные материалы в интернет-источниках.

§9Стр. 69
Подумайте, какие новые потребности создаёт, например, телевизионная реклама или информация о новых товарах и услугах в Интернете.

У человека появляется потребность в покупке рекламируемого товара.

§9Стр. 69
Подумайте, какие новые потребности создаёт, например, телевизионная реклама или информация о новых товарах и услугах в Интернете.

Я думаю, автор хотел донести мысль, что нужно экономить водные ресурсы планеты. Нефть, газ и прочие полезные ископаемые являются примерами ограниченных ресурсов

§9Стр. 70
Приведите примеры, подтверждающие, что ресурсы не только предприятия, но и любого государства ограничены.

Примером может служить Республика Беларусь, в которой нет природных полезных ископаемых (нефти, угля, газа), либо они есть в малых количествах. Это больше сельскохозяйственная страна, которая славится развитым животноводством, растениеводством. Кроме того, хорошо работает легкая промышленность, машиностроение и т.д. Кроме того, в качестве примера можно привести пустыню, населенную таким народом, как туареги (сейчас там идет война, в основном из-за желания народа стать независимым государством) А пустыня - яркий пример ограниченности ресурсов. Нет воды, соответственно, - нет растений, нет скотоводства, трудно строить какие-либо поселения и т.д.

§9Стр. 71
Используя схему и материал параграфа, охарактеризуйте различные виды благ. Дополните схему собственными примерами. Подумайте, почему количество свободных благ со временем уменьшается.

Свободные блага – это блага, имеющиеся в распоряжении общества в большем количестве, чем величина потребности в них. Например, воздух, солнечная энергия.

Экономические блага – это блага, произведённые людьми и имеющиеся в распоряжении общества в ограниченном количестве. Например, телефон, компьютер.

Со временем свободные блага могут истощаться и переходить в разряд ограниченных (экономических). Так уже можно приобрести за плату очищенный воздух, воду.

§9Стр. 71
Вопрос в тексте параграфа

Вспомните, как влияют на результаты экономической деятельности такие способы сотрудничества людей, как разделение труда, торговля.

Торговля оказывает значительное влияние на результаты экономической деятельности:

- стимулирует конкуренцию и повышает эффективность производства;

- расширяет конкуренцию за счет появления иностранных производителей аналогичной продукции.

§9Стр. 72
Обратимся к фактам

Как мнение учёных помогает понять проблему ограниченности ресурсов и выбора в экономике? Приведите собственные примеры принятия решения (вами или вашими близкими, знакомыми) на основе экономического выбора.

Потребности человека превышают уровень их осуществления. Поэтому все ресурсы и ограничены. Следует находить альтернативные ресурсы. В связи с повышением цен на автомобили моя семья была вынуждена приобрести другой автомобиль.

§9Стр. 73
Приведите примеры, иллюстрирующие альтернативную стоимость выбора.

Перед Гражданином А стоит выбор: купить новую микроволновку или качественный костюм.

§9Стр. 74
Проверяем наши знания и умения

1. Каким образом экономика зависит от объёма и направленности наших потребностей?

Потребности человека постоянно увеличиваются и являются безграничными, но ресурсы ограничены всегда. Экономика решает задачу использования ограниченных ресурсов для наших неограниченных потребностей.

§9Стр. 74
Проверяем наши знания и умения

2. Откуда люди получают жизненные блага?

Жизненные блага люди получают от природы или производят их в процессе экономической деятельности.

§9Стр. 74
Проверяем наши знания и умения

3. Почему природные ресурсы планеты нельзя считать неисчерпаемыми?

Природные ресурсы планеты нельзя считать неисчерпаемыми, потому что они являются само восполняемыми. Но если пользоваться ими безответственно, то они будут постоянно истощаться и это приведет к плачевным последствиям.

§9Стр. 74
Проверяем наши знания и умения

4. В чём заключается сложность экономического выбора?

Сложность экономического выбора заключается в том, что, сколько бы человек не хотел потребить, ему всегда будет не хватать средств на реализацию своих потребностей. Отдавая предпочтение одному виду блага, можно одновременно отказываться от потребления других.

§9Стр. 74
Проверяем наши знания и умения

5. Что такое альтернативная стоимость?

Альтернативная стоимость является польза или выгода, которую мы могли бы получить от самого лучшего.

§9Стр. 74
Проверяем наши знания и умения

6. Как определить альтернативную стоимость выбора?

Альтернативная стоимость определяется стоимостью более приоритетного блага, от которого производство вынуждено отказаться. Альтернативная стоимость – это ценность лучшего из отвергнутых вариантов.

§9Стр. 74
Выполняем задания

1. Ограниченность ресурсов испытывают все страны, но одни относятся к бедным, а другие - к богатым. От чего, помимо ресурсов, зависит уровень благосостояния общества? Бедность и ограниченность ресурсов - это одно и то же? Объясните свой ответ.

Уровень благосостояния общества зависит от экономического положения страны, количества природных ресурсов, уровня образования. Бедность и ограниченность ресурсов – не одно и то же. В стране может быть достаточно ресурсов для комфортной жизни, но квалифицированных специалистов – не достаточно. Эти ресурсы можно преобразовать в блага.

§9Стр. 74
Выполняем задания

2. Заполните в тетради таблицу «Жизненные блага».

Свободные блага Экономические блага

Впишите перечисленные примеры в соответствующие столбцы таблицы: пошив одежды в ателье, вода из родника, мороженое, занятия в театральном кружке, песок в пустыне, посещение музея, дожди, освещение улиц.

Свободные блага Экономические блага
Вода из родника, энергия ветра, дожди Пошив одежды в ателье, мороженое, занятия в театральном кружке, ремонт квартиры, проезд в автобусе, освещение улиц
§9Стр. 74
Выполняем задания

3. Можно ли назвать предоставляемую государством бесплатную медицинскую помощь гражданам свободным благом, а лесные грибы и чернику - экономическим благом? Аргументируйте свой ответ.

Нет. Бесплатная медицинская помощь, предоставляемая государством, является общественным благом. Она предоставляется государством на безвозмездной основе за счет средств государственного бюджета. Впрочем, безвозмездность - спорный вопрос. В конце концов, граждане платят налоги, которые идут в бюджет.

Лесные грибы и черника - это свободные блага. Они встречаются в природе по независящим от человека обстоятельствам; это готовое благо.

§9Стр. 74
Выполняем задания

4*. Как вы понимаете высказывание английского драматурга и общественного деятеля Б. Шоу: «Экономика - это умение пользоваться жизнью наилучшим образом»?

Смысл утверждения заключается в том, что экономика помогает найти лучшие способы решения проблемы ограниченных ресурсов.

§9Стр. 74
Участвуем в проектной деятельности

Время для человека является важным ограниченным ресурсом. Вопрос, как его провести, каким делам или развлечениям посвятить, является для каждого человека актуальным. Предложите одноклассникам применить процедуру минимизации альтернативной стоимости к своему учебному дню. Задание группам: разработать и предложить возможные варианты использования временного ресурса для достижения определённых целей (учебных, досуговых, хозяйственных и др.). В устном представлении группа обосновывает и свой оптимальный (наилучший, более важный и полезный) выбор, и цену выбора (альтернативную стоимость), и то, от чего пришлось отказаться. При оценке сделанного выбора обратите внимание, насколько рационально тратится время. Можно ли было делать больше за это время? Удалось ли участникам сделать оптимальный выбор и уменьшить его альтернативную стоимость?

Проект

Моя группа планирует в 10 и 11 классе изучать только те предметы, которые будут сдавать выпускники, чтобы у них было больше времени для подготовки к экзамену дома, большего провождения времени с семьей.

Поделись с друзьями