Решебник по обществознанию 6 класс Боголюбов §3

Отрочество – особая пора жизни

Вспомним

1. Чем отличается дошкольник от школьника. Может ли маленький ребёнок обходиться без материнского ухода. В чём проявляется забота взрослых.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Школьник отличается от дошкольника тем, что дошкольник не может обходиться без родительской заботы и ухода, так как за ним нужно постоянно следить. Школьники же – ответственнее дошкольников. Забота взрослых проявляется. Забота проявляется буквально во всём. Взрослые готовят, кормят, одевают, создают уют, защищают.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Обсудим вместе

1. Выбери высказывание, которое, по твоему мнению, характеризует подростка. Приведи примеры из собственной жизни. Сравни свой ответ с текстом учебника.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

• Подростки — народ спокойный и рассудительный, с ними легко и быстро можно решить любую проблему.

• Подросток — человек противоречивый, он склонен к быстрой смене настроения, любит поспорить и поупрямиться, а порой и покапризничать.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Я склоняюсь ко второму высказыванию. Подростковый возраст характеризуется неспокойной обстановкой. Подростки могут спорить с родителями, потому что хотят делать все по-своему. Родители часто не слушают подростков и настаивают на том, чтобы они делали все по их желанию.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 25

Вопрос

1. Ты умеешь мечтать? Хотелось бы тебе поделиться своими мечтами со сверстниками? Случалось ли с тобой то же самое, что с твоим сверстником — героем романа Ф. М. Достоевского «Подросток»?

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Да, я умею мечтать, у меня есть мечты, которые в будущем я постараюсь осуществить. Мечтами я не делюсь со своими сверстниками, потому что верю, что они не сбудутся, если их будут знать другие люди. Это моя тайна.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Со мной не случалось того же самого, что происходило с героем романа «Подросток». Идея подростка состояла в том, чтобы стать Ротшильдом, добиться свободы и независимости с помощью денег, превратиться из гонимого, презираемого и порицаемого в "господина и повелителя". В этом сне чувствуется и непомерная гордость уязвленного самолюбия, и желание отомстить за зло, причиненное ему людьми: обманутое легковерие, насмешки, жестокое детство. Но, попав в высшее общество, он начал играть в рулетку, проигрывая там большие суммы, и много выпивать.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 27

Вопрос

1. Используя дополнительные источники или опираясь на жизненный опыт близких, знакомых, приведи пример, когда мечты и целеустремлённость человека помогли ему достичь в жизни значительных успехов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Мой брат занимается каратэ с малых лет и на каждом соревновании у него была цель занять призовое место. Каждый раз, добиваясь своей цели, мой брат пришел к званию мастера спорта.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 28

Картинная галерея

1. Рассмотри репродукцию. Можно ли этого взрослого человека назвать самостоятельным, дисциплинированным, аккуратным? Предположи, какой образ жизни он ведёт. Каким он был в детстве? Серьёзно или с усмешкой назвал художник свою картину «Свежий кавалер»?

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Нельзя человека на картине назвать самостоятельным и аккуратным, так как на полу разбросаны бутылки и в комнате царит беспорядок. Все его потребности выполняет его слуга или жена. Он же ведет себя, как ребенок. В детстве он наверняка был безответственным и избалованным. Название «Свежий кавалер» художник явно дал картине с усмешкой.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 30

Проверим себя

1. Кого называли отроком?

Отроками называли подростков.

2. Почему принято считать подростковый возраст переходным?

Подростковый возраст принято считать переходным, потому что человек переходит из детства во взрослую жизнь.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Какие черты подросткового возраста наиболее заметны и отличают его от других периодов жизни?

Наиболее заметные черты подросткового возраста – резкая смена настроения, быстрая утомляемость, усталость, появление чувства взрослости.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. Может ли самостоятельность быть отрицательным качеством?

Да, может. К сожалению, бывает, что подростки, считая возможным повторить плохие поступки взрослых, своих старших товарищей, оказываются в тюрьме, в колониях, умирают от отравления наркотиками, ножевых ранений и т.д. Такое понимание самостоятельности не приносит пользы, а зачастую разрушает только начавшуюся жизнь.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Как ты считаешь, нужно ли обучать мальчиков стирать, готовить еду, ухаживать за младенцами?

Я считаю, что мальчиков нужно научить всем этим вещам, потому что в жизни бывают разные ситуации, но я не думаю, что это обязательно нужно. В наше время слишком много вещей, которым нужно научиться, когда ты подросток, невозможно делать все.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

В классе и дома

1. Прочитай строки из стихотворения Н. Заболоцкого «Метаморфозы»:

Как мир меняется! И как я сам меняюсь!

Лишь именем одним я называюсь,

На самом деле то, что именуют мной, —

Не я один. Нас много. Я — живой.

Какие черты подросткового возраста наиболее заметны и чем отличается этот возраст от других периодов жизни человека?

Резкая смена настроения, быстрая утомляемость, усталость, появление чувства взрослости – наиболее заметные черты подросткового возраста. Этот возраст отличается от других периодов жизни человека тем, что в данном возрасте человек находится между детством и взрослой жизнью.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2*. Древнегреческий учёный Пифагор выделял такие возрастные периоды жизни человека:

период становления — до 20 лет (весна);

молодой человек — 20–40 лет (лето);

человек в расцвете сил — 40–60 лет (осень);

старый и угасающий человек — 60–80 лет (зима).

Выскажи своё мнение, почему Пифагор сравнивал периоды жизни человека с временами года.

Весна похожа на рождение человека и первый год его жизни, поскольку природа только начинает просыпаться.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Летом, как и в юные годы человека, природа полна красок, полна энергии и сил.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Осенью силы постепенно начинают покидать природу, но, тем не менее, она так же прекрасна и красочна, как и в зрелые годы человека.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Зима сковывает природу, как и наши движения. Старость берет свое, движения становятся более ограниченными.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Сравни свои чувства, настроения, черты характера с тем, что происходит с твоими сверстниками. Какие советы ты можешь дать ребятам?

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Марина часто ссорится с сестрой, обижается на маму, но обида быстро проходит; первая на мир не пойдёт, но и сердиться долго не умеет. Хочет скорее стать взрослой, поэтому любит наряжаться в мамины платья, представлять себя модной девушкой. Олег спокойный и рассудительный, но часто проявляет упрямство и непослушание. Всегда хочет всё сделать по-своему, самостоятельно принимать решения, поэтому часто спорит со взрослыми и сверстниками. Во всём проявляет самостоятельность, любимое выражение: «Я не маленький».

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Я хочу дать своим сверстникам такие советы:

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

- быть сдержанными;

- прислушиваться к советам старших.

4. Запиши на листе бумаги всё, о чём ты мечтаешь. Оцени свои мечты: проанализируй, чего в списке больше — желаний приобрести модные вещи, ценности, отдыхать и путешествовать или мечтаний о будущей профессии, учёбе, встречах с друзьями и интересными взрослыми людьми.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Я мечтаю закончить музыкальную школу, стать отличником/цей, больше путешествовать, проводить время с семьей. Я думаю, что в моем списке больше желаний по приобретению семейных и личных ценностей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 33