Решебник по обществознанию 6 класс Боголюбов ФГОС | Страница 57

Проверяем наши знания и умения

1. Объясните значение слова «деятельность».

Деятельность — это действия, направленные на конкретный результат. Отличительными чертами деятельности являются цели, способности к сознательным действиям для достижения результата. Деятельностью является не только труд, но также игра, учение.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Назовите и опишите основные элементы деятельности.

Деятельность состоит из мотива, цели, средств, действий и результата.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Мотив — это побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Цель — это осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Средство – это приёмы, способы действий, деньги, орудия, предметы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Действия — это проявление волеизъявления людей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Результат – это конечный итог, завершающий деятельность.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. Что характерно для игры как вида деятельности?

Игра находится в одном ряду с учебой и трудом. Игра — дело серьезное, она помогает детям узнать много нового, подготовиться ко взрослой жизни. Ребенок осваивает новые роли (например, играя в парикмахера или повара, он знакомится с миром профессий; играя в дочки-матери, девочка осваивает роли в семье), развивает свой ум и творческие способности (например, играя в шарады), расширяет жизненный опыт. Спортивные игры тренируют выносливость, учат взаимодействовать в команде. В общении ребенка со сверстниками формируется характер, развивается речь. Игры с ровесниками приносят человеку радость, делают его счастливым.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4. В чём заключается значение учёбы в жизни человека?

Учеба — это специально организованный процесс получения знаний и умений, необходимых для жизни в обществе. Учеба является составляющей познавательной деятельности, которая осуществляется в разных формах на протяжении всей жизни человека.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5. Что такое труд? Приведите примеры различных видов труда.

Трудом называют деятельность людей, направленную на создание материальных и духовных ценностей.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

В зависимости от содержания различают умственный и физический, простой и сложный, репродуктивный и творческий труд.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Умственный труд — мыслительная деятельность, продуктом которой является определённым образом оформленная информация.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Физический труд характеризуется непосредственным взаимодействием человека со средствами труда, прямой включенностью его в технологический процесс.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Простой труд — это труд работника, не имеющего профессиональной подготовки и квалификации.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Сложный труд — это труд квалифицированного работника, обладающего определённой профессией.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Репродуктивный труд отличается стандартностью воспроизводимых трудовых функций, его результат заранее известен и не несёт в себе ничего нового.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Творческий труд свойствен не каждому работнику, он обусловлен как уровнем образования и квалификации, так и способностью к новациям.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Каждый человек в той или иной мере занимается домашним трудом, результатом которого является решение различных бытовых вопросов (приготовление пищи, уборка дома, стирка и чистка одежды и т. п.).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Выполняем задания

1. Древнегреческий баснописец Эзоп поведал миру одну историю: «В предсмертный свой час призвал крестьянин своих сыновей и, желая приохотить их к занятию земледелием, говорит им: «Дети мои, я умираю. Обыщите наш виноградник, в нём вы найдёте спрятанным всё, что я имел». «Должно быть, там зарыт клад», - подумали сыновья и после смерти отца перерыли весь виноградник. Клад они, правда, не нашли, зато хорошо вскопанная почва дала урожай обильнее прежнего. Какова мораль этой басни? Что хотел старик сказать своим сыновьям? Как вы думаете, «труд» и «трудно» - однокоренные слова?

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Мораль, изложенная в этой басне, заключается в том, что умирающий крестьянин хотел, чтобы его дети продолжали семейное дело и стали хорошими земледельцами. Если бы он просто попросил своих детей и дальше разводить виноград, то получил бы лишь пустые обещания. А поступив именно так, он проявил хитрость, сыграв на чувстве «легких денег», и сумел заставить детей совсем по другой причине вскопать участок. Спустя сезон, когда поспел виноград, дети смогли осознать задумку отца.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Нет, данные слова не являются синонимами.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2. Слово «школа» произошло от греческого слова «схоле» - досуг, отдых. Греки считали, что человек отдыхает, когда он обогащает свой ум и душу, т. е. учится. Как вы думаете, почему?

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Греки любили учиться. Они считали, что когда они учатся, они становятся умнее и становятся благородными людьми. Раньше ум был очень ценен.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3. История донесла до нас напутствие жителя Древнего Египта Ахтоя своему сыну: «Полезен для тебя день в школе, работы в ней вечны, подобно горам». Как вы понимаете эти слова? Свой ответ поясните.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Смысл этого утверждения в том, что процесс образования для человека никогда не заканчивается, он не имеет границ. А школа выступает как социальный институт, дающий человеку возможность получать знания и быть образованным. Поэтому школа - это безграничная работа по образованию, которая имеет начало, но не имеет конца.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Участвуем в проектной деятельности

Изучаем любимые занятия шестиклассников, их представления о своих возможностях.

- Продолжите приведённые ниже предложения:

«Когда у меня есть свободное время, я..."

«Чтобы чувствовать себя полезным человеком, я готов...»

«Хорошо, когда моя работа...»

«Если у меня что-то не получается, я…

«Мне ещё не хватает знаний о..."

«Для того чтобы достичь успеха в учёбе, мне нужно…”

- Обсудите с одноклассниками результаты выполненного задания.

- Подготовьте сообщение «Любимые занятия шестиклассников».

Когда у меня есть свободное время, я пою любимые песни.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Чтобы чувствовать себя полезным человеком, я готов помогать старым людям.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

+Хорошо, когда моя работа мне интересна.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Если у меня что-то не получается, я прошу старшего брата мне помочь.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Мне еще не хватает знаний об экономической грамотности.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Для того чтобы достичь успеха в учебе, мне нужно уделять больше времени изучению учебных материалов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Параграф 7. Познание человеком мира и самого себя

Задумаемся

Что значит «найти себя»? Как вы понимаете выражение «зарыть свой талант»? Нужно ли торопиться стать взрослым?

Найти себя – найти сферу деятельности, которая вам будет интересна, в которой вы будете развиваться и изучать новые материалы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

«Зарыть свой талант» - не развивать свои врожденные способности.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Я не думаю, что нужно торопиться вступать во взрослую жизнь. Каждый возраст хорош по-своему. И у каждого возраста есть свои плюсы и минусы. Став взрослыми, мы несем полную ответственность за себя и свои поступки. Взрослые должны думать не только о себе, но и о других.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Вспомним

Какими качествами обладает сильная личность? Как деятельность изменяет человека? Какими методами пользуется человек при изучении природы?

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Сильная личность – это человек, обладающий сильным духом, волей, целеустремленностью, способностью решать сложные жизненные проблемы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Деятельность может поменять человека как в хорошую сторону, так и в плохую.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Человек пользуется методом наблюдения, эксперимента, измерения при изучении природы.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал