Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по обществознанию 6 класс Боголюбов ФГОС §6
§6
Деятельность и многообразие ее видов
Задумаемся
Можно ли считать игру важным видом деятельности? Действительно ли труд облагораживает человека?
Игра является основным видом человеческой деятельности, наряду с трудом и учением. Это осмысленная, непродуктивная (то есть, не нацеленная на конкретный результат) деятельность, в которой самое главное – это процесс. Игра помогает детям узнать много нового, подготовиться к взрослой жизни.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналТруд не только кормит, но и облагораживает человека, то есть делает его разумнее и мудрее. Это высказывание принадлежит популярному литературному критику Виссариону Григорьевичу Белинскому.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВспомним
Какие потребности есть у человека?
Потребности бывают биологическими, социальными и духовными.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналСтр. 53
Рассмотрим схему
Из каких элементов состоит деятельность? Кратко охарактеризуйте каждый из них.
Деятельность состоит из мотива, цели, средств, действий и результата.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналМотив — это побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЦель — это осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналСредство – это приёмы, способы действий, деньги, орудия, предметы.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналДействия — это проявление волеизъявления людей.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналРезультат – это конечный итог, завершающий деятельность.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
Стр. 55
Рассмотрим изображение
Какой этап учебной деятельности показан на картинке? Подумайте, какие черты характера человека воспитывает учёба. Какие качества помогают школьнику хорошо учиться, а какие мешают?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналНа картинке изображен школьный урок, на котором ученики хотят ответить.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналУчеба воспитывает в человеке силу воли, самостоятельность, дисциплинированность.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналКачества, которые помогают школьнику хорошо учиться, это: аккуратность, активность, вежливость, вера, внимательность, воля, выдержка, способность, наблюдательность, прилежность, ум. Мешают учебе: нетерпеливость, недисциплинированность, рассеянность, лень, сомнение, страх, депрессия.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналСтр. 56
Обратимся к цифрам
Прокомментируйте результаты опроса. Как вы можете объяснить различия в ответах респондентов разных возрастных групп?
Я думаю, что такие результаты связаны с внедрением искусственного интеллекта. Конечно, большинство не хочет жить в обществе с роботами, потому что они в любой момент могут дать сбой.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналСтр. 57
Проверяем наши знания и умения
1. Объясните значение слова «деятельность».
Деятельность — это действия, направленные на конкретный результат. Отличительными чертами деятельности являются цели, способности к сознательным действиям для достижения результата. Деятельностью является не только труд, но также игра, учение.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал2. Назовите и опишите основные элементы деятельности.
Деятельность состоит из мотива, цели, средств, действий и результата.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналМотив — это побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЦель — это осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналСредство – это приёмы, способы действий, деньги, орудия, предметы.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналДействия — это проявление волеизъявления людей.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналРезультат – это конечный итог, завершающий деятельность.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал3. Что характерно для игры как вида деятельности?
Игра находится в одном ряду с учебой и трудом. Игра — дело серьезное, она помогает детям узнать много нового, подготовиться ко взрослой жизни. Ребенок осваивает новые роли (например, играя в парикмахера или повара, он знакомится с миром профессий; играя в дочки-матери, девочка осваивает роли в семье), развивает свой ум и творческие способности (например, играя в шарады), расширяет жизненный опыт. Спортивные игры тренируют выносливость, учат взаимодействовать в команде. В общении ребенка со сверстниками формируется характер, развивается речь. Игры с ровесниками приносят человеку радость, делают его счастливым.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал4. В чём заключается значение учёбы в жизни человека?
Учеба — это специально организованный процесс получения знаний и умений, необходимых для жизни в обществе. Учеба является составляющей познавательной деятельности, которая осуществляется в разных формах на протяжении всей жизни человека.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал5. Что такое труд? Приведите примеры различных видов труда.
Трудом называют деятельность людей, направленную на создание материальных и духовных ценностей.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВ зависимости от содержания различают умственный и физический, простой и сложный, репродуктивный и творческий труд.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналУмственный труд — мыслительная деятельность, продуктом которой является определённым образом оформленная информация.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналФизический труд характеризуется непосредственным взаимодействием человека со средствами труда, прямой включенностью его в технологический процесс.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналПростой труд — это труд работника, не имеющего профессиональной подготовки и квалификации.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналСложный труд — это труд квалифицированного работника, обладающего определённой профессией.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналРепродуктивный труд отличается стандартностью воспроизводимых трудовых функций, его результат заранее известен и не несёт в себе ничего нового.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналТворческий труд свойствен не каждому работнику, он обусловлен как уровнем образования и квалификации, так и способностью к новациям.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналКаждый человек в той или иной мере занимается домашним трудом, результатом которого является решение различных бытовых вопросов (приготовление пищи, уборка дома, стирка и чистка одежды и т. п.).
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналВыполняем задания
1. Древнегреческий баснописец Эзоп поведал миру одну историю: «В предсмертный свой час призвал крестьянин своих сыновей и, желая приохотить их к занятию земледелием, говорит им: «Дети мои, я умираю. Обыщите наш виноградник, в нём вы найдёте спрятанным всё, что я имел». «Должно быть, там зарыт клад», - подумали сыновья и после смерти отца перерыли весь виноградник. Клад они, правда, не нашли, зато хорошо вскопанная почва дала урожай обильнее прежнего. Какова мораль этой басни? Что хотел старик сказать своим сыновьям? Как вы думаете, «труд» и «трудно» - однокоренные слова?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналМораль, изложенная в этой басне, заключается в том, что умирающий крестьянин хотел, чтобы его дети продолжали семейное дело и стали хорошими земледельцами. Если бы он просто попросил своих детей и дальше разводить виноград, то получил бы лишь пустые обещания. А поступив именно так, он проявил хитрость, сыграв на чувстве «легких денег», и сумел заставить детей совсем по другой причине вскопать участок. Спустя сезон, когда поспел виноград, дети смогли осознать задумку отца.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналНет, данные слова не являются синонимами.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал2. Слово «школа» произошло от греческого слова «схоле» - досуг, отдых. Греки считали, что человек отдыхает, когда он обогащает свой ум и душу, т. е. учится. Как вы думаете, почему?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналГреки любили учиться. Они считали, что когда они учатся, они становятся умнее и становятся благородными людьми. Раньше ум был очень ценен.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал3. История донесла до нас напутствие жителя Древнего Египта Ахтоя своему сыну: «Полезен для тебя день в школе, работы в ней вечны, подобно горам». Как вы понимаете эти слова? Свой ответ поясните.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналСмысл этого утверждения в том, что процесс образования для человека никогда не заканчивается, он не имеет границ. А школа выступает как социальный институт, дающий человеку возможность получать знания и быть образованным. Поэтому школа - это безграничная работа по образованию, которая имеет начало, но не имеет конца.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналУчаствуем в проектной деятельности
Изучаем любимые занятия шестиклассников, их представления о своих возможностях.
- Продолжите приведённые ниже предложения:
«Когда у меня есть свободное время, я..."
«Чтобы чувствовать себя полезным человеком, я готов...»
«Хорошо, когда моя работа...»
«Если у меня что-то не получается, я…
«Мне ещё не хватает знаний о..."
«Для того чтобы достичь успеха в учёбе, мне нужно…”
- Обсудите с одноклассниками результаты выполненного задания.
- Подготовьте сообщение «Любимые занятия шестиклассников».
Когда у меня есть свободное время, я пою любимые песни.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЧтобы чувствовать себя полезным человеком, я готов помогать старым людям.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал+Хорошо, когда моя работа мне интересна.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЕсли у меня что-то не получается, я прошу старшего брата мне помочь.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналМне еще не хватает знаний об экономической грамотности.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналДля того чтобы достичь успеха в учебе, мне нужно уделять больше времени изучению учебных материалов.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
