Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник литература 9 класс Коровина ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 294
Страница 294
Развиваем дар слова
1. Объясните словосочетания и фразы: печаль моя светла, сердце вновь горит, не хочу печалить, любил безмолвно, безнадежно, то робостью, то ревностью томим.
Вернуть оригиналПопробуйте обосновать выбор поэтом именно этих, а не других слов для выражения самого высокого чувства человека — чувства любви.
Вернуть оригиналПечаль моя светла – любовь окрашивает печаль в светлые тона
Вернуть оригиналСердце вновь горит – сердце пылает чувствами
Вернуть оригиналНе хочу печалить – герой не хочет расстраивать возлюбленную
Вернуть оригиналЛюбил безмолвно – любил, не требуя ничего взамен
Вернуть оригиналБезнадежно – ни на что не надеясь
То робостью, то ревностью томим –поэт то ревновал любимую, то робел перед ней
Вернуть оригиналЭти словосочетания наиболее ярко выражают мысли и чувства автора.
Вернуть оригинал
Стр. 294
Фонохрестоматия
1. Каждый раз, когда поэт говорит о любви, душа его просветляется. Так и в этом стихотворении. Оно грустное и в то же время полное счастья. Какие интонации чтеца помогают убедиться в этом (печальные, светлые, радостные...)? На каких словах и выражениях сосредоточил своё внимание актёр?
Вернуть оригиналИнтонации спокойные, немного задумчивые, легкие, светлые, немного грустные.
Вернуть оригиналАктер выделяет: «Я вас любил», «Но пусть она вас больше не тревожит», «Безмолвно, безнадежно», «То робостью, то ревностью,», «Так искренно, так нежно».
Вернуть оригинал2. Подготовьте выразительное чтение стихотворения наизусть, постарайтесь передать при чтении состояние светлой грусти, о котором говорят поэт и актёр.
Вернуть оригиналВыразительное чтение
