Решебник литература 8 класс Коровина ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 229

Не первый год вы знакомитесь с творчеством М. Ю. Лермонтова (стихотворения, поэмы). Назовите произведения поэта, которые вы изучали в 5 – 7 классах.

Произведения Лермонтова:

«Бородино», «Тучи, «Три пальмы, «Листок», «Утес», «Молитва», «Ангел», «Когда волнуется желтеющая нива…», ««Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»

Разочарование от жизни в монастыре, страсть к свободе, наслаждение свободой.

Мы чувствуем торжественность, связанную с устремлением Мцыри к свободе, грусть вследствие тоски по Родине. Интонации сменяют друг друга, это объясняется взволнованностью юноши.

Музыка, безусловно, усиливает впечатление, создает настроение.

Чтение помогло мне лучше понять характер героя: отважный, свободолюбивый, гордый.

Мцыри променял спокойствие и тихую жизнь в монастыре на свободу, полную опасностей. Автор противопоставляет эти два образа жизни. Актеру удалось продемонстрировать отличие с помощью интонации, повышения и понижения голоса, логического ударения.

Картины природы передают красочный мир свободы, подчеркивают устремления главного героя. Мы понимаем, за что он борется.

Эпитеты, олицетворения, метафоры и другие разнообразные средства выразительности помогают автору передать красоту природы. Актер голосом, с помощью интонации выделяет важные элементы поэмы.

Эпитеты: божий сад, радужный наряд, торжественный час

Сравнения: Они шептались по кустам,

Как будто речь свою вели

О тайнах неба и земли,

Курилися, как алтари.

Метафоры: объятья каменные их; холмы, покрытые венцом

Дерев.

Олицетворения: сырые шевельнул листы; дохнули сонные цветы,

Чтение наизусть