Решебник литература 8 класс Коровина Часть 1 | Страница 13

Размышляем о прочитанном

2.

Лирические песни представляют собой раздумья, наполненные переживаниями о любви, семье, они имеют протяжную мелодику.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Исторические песни передают некий исторический сюжет, в них рассказывается о народных героях, об их подвигах. Они наполнены гордостью, патриотизмом.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3.

Былины и исторические песни повествуют о подвигах, о героях и защите Родины. Их цель – передать дух патриотизма.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Былины писались в более давние времена. Их герои в современном мире могут предстать сказочными. Исторические песни сохранили подлинный сюжет.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4.

В основе ритмического строения частушек лежат обычные для литературного стихосложения стопы (двусложные и трехсложные). Исполнение частушки и под балалайку, и под гармонь, и без музыкального сопровождения приводит к тому, что ритмическая четкость метрического стиха в ряде случаев исчезает, заменяясь музыкально-тактовым ритмом. Значительно чаще, чем сохранение единообразия ритма в стихах, в частушках встречаются ритмические перебои, столкновение стоп с разными ударениями, укорачивание или удлинение строки. Ритмическое строение стиха частушки исключительно многообразно.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

http://iamruss.ru/poetika-i-rifmovka-russkoj-chastushki/

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Частушки исполнять я не умею. Они отражают время, в которое написаны. Например, в СССР были популярны политические частушки.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

5.

Повторы создают мелодику песни, делают ее напевной, эмоциональной, ритмичной.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Во поле береза стояла,

Во поле кудрявая стояла,

Люли-люли, стояла,

Люли-люли, стояла.

Стану в балалайку я играти,

Стану в балалайку я играти,

Люли-люли, играти,

Люли-люли, играти!

6.

Народ сочувствует Пугачеву, называя его «народным заступником», «красным солнышком». Песня полна сострадания, жалости. Это достигается эпитетами (красное, крепку), метафорой (красное солнышко закатилось), перифразой (народного заступника), словами с уменьшительно-ласкательными суффиксами (батюшка, солнышко, думушку).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 13

Обогащаем свою речь

1.

Уменьшительно-ласкательные суффиксы придают чувства доброты, ласки, любви лирическому тексту.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2.

Такие слова подчеркивают отношение народа к персонажам и событиям народной песни.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

3.

Часту́шка часту́ха, также «песня, исполняемая в компании; плясовая», донск. (Миртов). «Частушка произошла из обрядного припева танцевальной песни, у которого она переняла краткость, рифму и быстрый темп»; см. Зеленин, ZfslPh 1, 355. Образовано от *čęstъ (см. ча́стый), первонач. «то, что часто повторяют» (Даль 4, 1289), ср. также часту́ха «корзина мелкого плетения», «частый, густой кустарник, чаща», «частая рыболовная сеть» (Даль, Волоцкий); см. также сл.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Происхождение слова частушка в этимологическом онлайн-словаре Фасмера М.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Частушка напрямую связана со словом «частый».

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Стр. 13

Творческое задание

1.

Исполнение народной песни

2.

В школе нашей каждый день

Что-то происходит.

Лешка в шляпе набекрень

По спортзалу бродит.