Решебник литература 7 класс Коровина ФГОС Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 20

«Куприн догадывался, предполагал, что Чехов «всюду и всегда видел материал для наблюдений, и выходило у него это поневоле,

может быть, часто против желания, в силу давно изощрённой и никогда не искоренимой привычки вдумываться в людей, анализировать их и обобщать. В этой сокровенной работе было для него, вероятно, всё мучение и вся радость вечного бессознательного процесса творчества».

Его творческий процесс отличался другим свойством — постепенной, напряжённой работой сознания. В нём иначе текло время. Своё, творческое. Шла иная, своя жизнь».

На мой взгляд, ближе к истине писатель Потапенко, сказав о том, что Чехов весь был – творчество.

Жизнь Чехова подчинялась писательскому труду. Те, кто жили рядом с Чеховым, угадывали, что в нём всегда кипела внутренняя работа. Казалось, его органы чувств непрестанно закрепляли в памяти выражения, разговоры, краски, звуки, запахи.

Многое из подмеченного вокруг себя Чехов заносил в записную книжку, делал пометки дома, за обедом, ночью, на лодке, в поле. Когда этой книжки под рукой не оказывалось, он записывал на чём попало: на клочке бумаги, визитной карточке, на обороте адресованного ему письма.

Чехов говорил, что тема дается случаем. Это значило, что Чехов не выдумывал темы, сидя в кабинете за письменным столом. Но он и не ждал, когда случай придёт к нему. Писатель сам шёл навстречу случаю, искал его всегда, упорно выслеживая тему, как охотник выслеживает дичь.

Многое в жизни Чехова объяснялось поисками этих случаев: внезапные отлучки из дому, неожиданные отъезды, часы, проведённые в ночных чайных, больницах, гостиницах уездных городков, железнодорожных станциях. Строки из записных книжек превращались в наброски к будущим произведениям, потом в черновик, кругом покрытый исправлениями, вставками. Рукописи всех настоящих мастеров перечеркнуты вдоль и поперёк. Чехов хорошо знал, что писать просто труднее всего. (По А. Раскину.)

По воспоминаниям современников, работа кипела в Чехове непрестанно, но все его произведения рождались спустя время. Он считал, что творческий процесс строится на постепенной, напряженной работе сознания.

Фельдшер Курятин из рассказа «Хирургия».

«За отсутствием доктора, уехавшего жениться, больных принимает фельдшер Курятин, толстый человек лет сорока, в поношенной чечунчовой жакетке и в истрепанных триковых брюках. На лице выражение чувства долга и приятности. Между указательным и средним пальцами левой руки — сигара, распространяющая зловоние».

Фельдшер понятия не имеет, как правильно лечить людей, не обладает профессиональными знаниями. Герой лицемерен и груб, но гордится мнимой образованностью, оперируя некоторыми медицинскими терминами. В итоге: фельдшер ломает дьячку зуб.

Всего встреч было 4, но поговорить он смог лишь с двумя пассажирами.

Первая встреча была с военным, вторая встреча - с тремя молодыми парнями, третья - с дворником и четвертая – с другим извозчиком.

В большом городе не нашлось ни одного человека, готового разделить боль и тоску Ионы. Его горе становится невыносимым. Поэтому он исповедуется лошади. Душа Ионы высвобождается, его речь становится красивой. Я сочувствую герою.

Образ огромной человеческой тоски воплощен в главном герое. Тоска отражает не только состояние героя, но и равнодушие людей, живущих рядом с ним.

Рассказ важен и для нашего времени, ведь он учит оставаться человеком, сопереживать чужому горю. Брат Чехова говорил так о сцене разговора Ионы с лошадью. Иона разговаривает с лошадью как с человеком.

Я именно так объясняю многоточие, я поддерживаю слова литературоведа.

Я разделяю это мнение, так как в рассказе подняты глубинные вопросы человеческой души.

Смысл произведения «Злоумышленник» в том, чтобы обратить внимание читателя на жизнь простых рабочих. Люди массово воруют не от хорошей жизни, нужно бороться с нищетой, воспитывать образование в обществе.

Автор осуждает следователя, сочувствует Денису Григорьеву. У меня такое же отношение к героям. Нужно всегда оставаться человеком, уметь вставать в чужое положение.

«На то вы и образованные, чтобы понимать, милостивцы наши... Господь знал, кому понятие давал... Вы вот и рассудили, как и что, а сторож тот же мужик, без всякого понятия, хватает за шиворот и тащит... Ты рассуди, а потом и тащи! Сказано — мужик, мужицкий и ум... Запишите также, ваше благородие, что он меня два раза по зубам ударил и в груди».

Смысл «Тоски» в том, что не следует быть равнодушным к чужой проблеме, нужно уметь сострадать другому.

Автор с сожалением относится к Ионе, осуждает безразличие его попутчиков. Я отношусь к героям так же.

«И Иона оборачивается, чтобы рассказать, как умер его сын, но тут горбач легко вздыхает и заявляет, что, слава богу, они, наконец, приехали. Получив двугривенный, Иона долго глядит вслед гулякам, исчезающим в темном подъезде. Опять он одинок, и опять наступает для него тишина... Утихшая ненадолго тоска появляется вновь и распирает грудь еще с большей силой. Глаза Ионы тревожно и мученически бегают по толпам, снующим по обе стороны улицы: не найдется ли из этих тысяч людей хоть один, который выслушал бы его? Но толпы бегут, не замечая ни его, ни тоски... Тоска громадная, не знающая границ. Лопни грудь Ионы и вылейся из нее тоска, так она бы, кажется, весь свет залила, но, тем не менее, ее не видно. Она сумела поместиться в такую ничтожную скорлупу, что ее не увидишь днем с огнем...»

- К. И. Чуковский пишет: «Был я у Паустовского. Он рассказал чей-то афоризм. Для того чтобы стать образованным, достаточно прочитать 7—8 книг. Да. Но перед этим нужно прочитать тысяч двадцать». Как ты понимаешь этот афоризм?

- Не все произведения литературы и не все авторы хороши. Но для того чтобы понять суть нескольких выдающихся произведений, который оставят след в твоем миропонимании, нужно подготовить почву.

- В каком смысле?

- Истинный читатель в течение жизни отмечает для себя лишь несколько произведений, самых глубоких, мудрых и познавательных. Но, чтобы прийти к ним, надо перебрать множество книг.