Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник родная русская литература 7 класс Александрова ФГОС | Страница 53
Страница 53
Размышляем над прочитанным
1. Каким предстаёт русское поле в стихотворении И. С. Никитина? Какие чувства оно вызывает у лирического героя стихотворения?
Русское поле предстает необъятным, широким, сильным, родным автору. Лирический герой наслаждается полем.
Вернуть оригинал2. На какие две части можно разделить стихотворение «Поле»? Как они связаны между собой?
1 часть до слов «И смело во ржи золотистой шумит». – описание поля
Вернуть оригинал2 часть: до конца. – впечатления автора от наслаждения природой, которая помогает ему чувствовать себя сильным, дает надежду и веру в себя
Вернуть оригинал3. Какие художественные средства использует автор, рисуя картину русского поля? Что они помогают выразить? Приведите примеры из текста.
Художественные средства помогают выразить состояние автора.
Вернуть оригиналЭпитеты: волнистою тканью, в небе прозрачном, щитом золотым, блестящее солнце, белым туманом, во ржи золотистой, мощной, широкой груди,
Вернуть оригиналМетафоры: раскинулось поле, одевает туманом, часть силы в душу вливает,
Вернуть оригиналСравнения: волнистою тканью, щитом золотым, как по морю, как младенца,
Вернуть оригиналОлицетворения: ветер по нивам гуляет, холмы одевает, с травой говорит, шумит; природа – друг, наставник и мать.
Вернуть оригинал4. Как вы понимаете строку стихотворения: «Здесь мать моя, друг и наставник — природа»?
Природа помогает автору, как друг, мать и наставник. Она придает ему силы.
Вернуть оригинал
5. Можно ли, на ваш взгляд, по этому стихотворению судить о том, что отношение к природе поэта и народа схожи, близки? Аргументируйте свой ответ с опорой на текст.
Природа для поэта и для народа – мать, друг и наставник. Поле придает людям силы, энергии, оно кормит человека, человек заботится о нем.
Вернуть оригинал«Здесь мать моя, друг и наставник — природа»
Вернуть оригинал
