Решебник литература 6 класс Полухина ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 257

Авторы:
Год:2023
Тип:учебник
Часть:1, 2
Нужно другое издание?
Содержание
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§ Стр. 257
Фонохрестоматия

1. Всё стихотворение прямая речь, монолог листьев. В какой части стихотворения мы слышим весёлый лепет листьев, а в какой резкие порывы ветра в кронах деревьев?

Во 2 строфе слышен веселый лепет листьев, в 4 – резкие порывы ветра.

Вернуть оригинал
§ Стр. 257
Фонохрестоматия

2. Чем судьба листьев напоминает судьбу людей? Как от строфы к строфе меняется эмоциональная окраска стихотворения?

Люди словно листья – их жизнь быстротечна. Листья радуются красному лету – человек радуется своей молодости; но приходит осень, листья желтеют – так и старость приходит к человеку. Поэт призывает людей спешить жить, наслаждаться юностью, молодостью, созерцать красоту окружающего мира.

Эмоциональная окраска меняется от строфы к строфе.

1 строфа – презрение к однообразной жизни сосен и елей

2 строфа – радость и легкость молодых листьев

3 строфа – грусть, увядание листьев

4 строфа – содержит призыв, взволнованность

Вернуть оригинал
§ Стр. 257
Фонохрестоматия

3. Как вы считаете, почему стихотворение завершается многоточием?

Поэт оставляет некую недосказанность. Автор оставляет выбор за читателем, как завершить это повествование, придумать, что делать листьям.

Вернуть оригинал
§ Стр. 257Стр. 257
Учимся читать выразительно

2. Какое настроение остаётся после того, как стихотворение прочитано? Почему?

Все же стихотворение оставляет легкое впечатление. Несмотря на старение листьев, они хотят жить полной жизнью, чего я им и желаю.

Вернуть оригинал

Поделись с друзьями