Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
§ Стр. 132
Размышляем над прочитанным
1. Почему А. Н. Апухтин назвал своё стихотворение о Севастополе солдатской песней?
Автор передает в стихотворении чувства и мысли простых солдат.
Решебник родная русская литература 6 класс Александрова ФГОС | Страница 132
Авторы:Александрова ФГОС, Аристова
Год:2023
Тип:учебник
Содержание
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§ Стр. 132
Размышляем над прочитанным
2. Какое настроение оно вызывает? Обоснуйте своё мнение строками из стихотворения.
Вызывает «не веселое», а грустное настроение.
«Не весёлую, братцы, вам песню спою, Не могучую песню победы».
§ Стр. 132
Размышляем над прочитанным
3. Какие образы и картины являются в стихотворении ключевыми? О чём говорят строфы, начинающиеся словами «я спою»? Как называется этот литературный приём?
Ключевые образы:
Образ врага, образы богатого помещика и обычного мужика, ушедших на войну, девушки-сиделки, картина грозного боя.
Строки «я спою» говорят о том, что автор все видел сам. Прием повтора или анафоры. Так автор подчеркнул важные строки.
§ Стр. 132
Размышляем над прочитанным
4. В каких строках стихотворения говорится о кровной связи каждого русского сердца с родной землёй?
«Как за каждый клочок нашей русской земли
Нам платили враги своей кровью».
§ Стр. 132
Размышляем над прочитанным
5. Обратите внимание на ритм стихотворения. Зачем, по-вашему, поэт заменяет четырёхстопный размер в нечётных строках на трёхстопный в чётных?
Так создается динамика произведения.
§ Стр. 132
Размышляем над прочитанным
6. Выпишите из 4 – 7-й строф глаголы со значением движения, эпитеты и сравнения. Какой смысл приобретает повторение глаголов с близким лексическим значением? Как эпитеты и сравнения передают эмоциональную энергию стиха? Какая звуковая картина боя создана аллитерациями в строфе 7?
Глаголы движения: шел, выходил, шли, идут, выходили.
Сравнения: грозной тенью.
Эпитеты: богатырская, свято, безотрадному, немолчные, тяжкие, грозной.
Глаголы с близким значением указывают на всеобщее движение.
Эпитеты и сравнения рисуют живые образы.
Звук «Р» передает напряженность боя.
§ Стр. 132
Размышляем над прочитанным
7. Каково лексическое значение слова «чудотворная»? Почему поэт называет Севастополь «чудотворной крепостью»?
Чудотворный – оказывающий чудесное воздействие, спасительный.
Автор так называет Севастополь, так как эта крепость показала чудотворную стойкость в борьбе с врагом.
Поделись с друзьями
