Решебник литература 5 класс Коровина Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 281

Размышляем о прочитанном

1.

С. Я. Маршак высказывал мнение о том, что прогресс литературы невозможен без наличия опытных и чутких читателей. По его убеждению, для писателей важно знать, как их произведения воспринимаются аудиторией. Читатели играют ключевую роль в улучшении литературных текстов, помогая авторам совершенствовать свое мастерство.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Маршак дал определение талантливого читателя: это человек с открытой и чуткой душой, способный воображать и погружаться в мир, описанный словами писателя. Такой читатель способен уловить тонкие оттенки и скрытые значения между строками. Он интеллектуален, творчески одарён и способен оценить талант автора и понять его намерения.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Автор, по Маршаку, проявляет свой талант, создавая с помощью слов реальность, в которую верит читатель. Талантливый писатель владеет разнообразными средствами художественной выразительности, которые влияют на чувства и мысли людей, формируют их мнения и вкусы. Он призван сделать своих читателей соавторами великого творчества, известного как литература.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Проверьте себя

1.

В нашем учебнике содержится множество прекрасных произведений различных писателей. Среди них особенное место занимают "Кавказский пленник" Л. Н. Толстого, "Чёрная курица..." А. Погорельского и "В дурном обществе" В. Г. Короленко.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

"Кавказский пленник" привлекает внимание своим главным героем - Жилиным, который не сломился в плену, а благодаря своей находчивости и силе духа спасся.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

В рассказе В. П. Астафьева "Васюткино озеро" рассказывается история мальчика Васи, который благополучно нашел своих людей после заблудившись в тайге.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Сказ П. П. Бажова "Медной горы Хозяйка" описывает встречу Степана с волшебной Хозяйкой и его возвращение домой.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Рассказ Короленко "В дурном обществе" поражает сложностью отношений отца и сына, которые, несмотря на взаимную любовь, не могут сблизиться.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

"Чёрная курица" Погорельского представляет собой интересную сказку, в которой затрагиваются актуальные для нас сюжеты: предательство, высокомерие и зазнайство.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

2.

1) «Засеют как следует, а взойдёт такое, что и разобрать нельзя: арбуз не арбуз, тыква не тыква, огурец не огурец... чёрт знает, что такое!»

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Произведение Н. В. Гоголя «Заколдованное место».

2) «Когда же пришло время и нам оставить тихий родной город, здесь же в последний день мы оба, полные жизни и надежды, произнесли над маленькою могилкой свои обеты».

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Произведение В. Г. Короленко «В дурном обществе».

3.

Рассказ (И. А. Бунин "Косцы", К. Г. Паустовский "Заячьи лапы", А. П. Платонов "Никита", В. П. Астафьев "Васюткино озеро"), повесть (В. Г. Короленко "В дурном обществе"), стихотворения (С. А. Есенин "Я покинул родимый дом", А. Т. Твардовский "Рассказ танкиста", К. М. Симонов "Майор привёз мальчишку..."), сказ (П. П. Бажов "Медной горы Хозяйка"), сказка (К. Г. Паустовский "Тёплый хлеб"), драматическая сказка (С. Я. Маршак "Двенадцать месяцев").

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Отличия между сказом и сказкой существенные. В сказе, в отличие от сказки, чаще всего рассказывается о реальных людях, но с добавлением деталей, которые приукрашивают историю, делая её интереснее. В сказке все события выдуманные. Рассказчик в сказе часто выступает как автор, а в сказке – скорее, как очевидец.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Повесть, в отличие от рассказа, обычно более объемная и состоит из нескольких частей, разделенных на главы. В повести участвует много героев и описывается большой отрезок времени, в то время как в рассказе события могут разворачиваться за короткий период времени.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

4.

Перекрестная рифмовка.

Был трудный бой. Все нынче, как спросонку,

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

И только не могу себе простить:

Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку,

А как зовут, забыл его спросить.

(А. Т. Твардовский. «Рассказ танкиста»)

Но кукушка на сосне кукует,

И тропинка к берегу ведёт,

Солнце щедро на воду такую

Золотые обручи кладёт.

(А. А. Прокофьев «Алёнушка»)

Опоясывающая рифмовка.

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Но далеко еще до первых зимних бурь −

И льется чистая и теплая лазурь

На отдыхающее поле...

(Ф. И. Тютчев. «Есть в осени первоначальной...»)

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Как грустны сумрачные дни

Беззвучной осени и хладной!

Какой истомой безотрадной

К нам в душу просятся они...

(А. А. Фет «Осень»).

5.

Гипербола применяется, чтобы усилить какие−то черты характера или внешность персонажа.

В рассказе «Муму» И. Тургенев использует гиперболы по отношению к Герасиму, чтобы создать образ большого и крепкого мужчины.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

«Да разбойные слышали свисты, / От которых легко умереть...» (С. А. Есенин "Низкий дом с голубыми ставнями...").

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Сравнение − это изображение одного явления с помощью сопоставления с другим.

В рассказе «В дурном обществе» В. Короленко главного героя сравнивает с маленьким разбойником.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

«Золотою лягушкой луна / Распласталась на тихой воде» (С. А. Есенин "Я покинул родимый дом...").

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

«Словно яблонный цвет, седина» (С. А. Есенин "Я покинул родимый дом...").

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

«Тихая царевна Несмеяна - / Родина неяркая моя!» (Д. Б. Кедрин "Алёнушка").

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Метафора − это скрытое сравнение.

Метафору часто используют поэты: «Лишь паутины тонкий волос...» (Ф. И. Тютчев. «Есть в осени первоначальной...»).

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

«Стережёт голубую Русь / Старый клён на одной ноге...» (С. А. Есенин "Я покинул родимый дом...").

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

«Принакрытые сереньким ситцем / Этих северных бедных небес...» (С. А. Есенин "Низкий дом с голубыми ставнями...").

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

«Золотые волны ржи» (И. А. Бунин "Помню - долгий зимний вечер...").

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

«Стойбище осеннего тумана» (Д. Б. Кедрин "Алёнушка").

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

6.

Самым увлекательным и впечатляющим персонажем из литературных произведений, которые мы изучали в пятом классе, для меня стал Жилин из "Кавказского пленника" Л. Н. Толстого. Его храбрость, находчивость и оптимизм меня поразили. Он никогда не сдавался перед трудностями и всегда находил способы спастись и вернуться к своим.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

Мой одноклассник больше всего восхитился мальчиком Васюткой из рассказа "Васюткино озеро" В. П. Астафьева. Потерявшись в тайге, Вася не паниковал, а выжил, нашел дорогу к людям и обнаружил озеро, богатое рыбой, что сильно помогло местным рыбакам в их делах.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал

7.

Расскажите наизусть одно из стихотворений, выученных в 5 классе.

Сократить Перефразировать Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал