ГДЗ > 📖 Литература > 5 класс > 📗 Литература 5 класс Коровина ФГОС, Журавлев
Содержание

Решебник литература 5 класс Коровина ФГОС Часть 1, 2 Часть 1 | Страница 50

Авторы:
Год:2023
Тип:учебник
Часть:1, 2
Нужно другое издание?
Содержание
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§ Стр. 50
О своеобразии сказок о животных

1. Вы прочитали ещё одну сказку. Она относится к сказкам о животных. Обратите внимание на то, как она начинается и заканчивается. Есть ли в ней повторы, постоянные эпитеты, народные выражения?

В начале мы видим присказку о сове. Также тут есть начало - традиционный зачин - и концовка.

Есть в ней и повторы: «Нет, журавль», «замуж», «жениться»

И эпитеты: «Долговязый», «ноги долги», «платье коротко»

И народные выражения: «Заплакала со стыда», «несолоно хлебавши»

Вернуть оригинал
§ Стр. 50
О своеобразии сказок о животных

2. Подумайте, чем она отличается от волшебных сказок и в чём её сходство с ними.

Отличие: нет волшебства, борьбы со злом, нет героя-человека.

Сходства: животные ведут себя как люди, композиционные сходства

Вернуть оригинал
§ Стр. 50
О своеобразии сказок о животных

3. Прочитайте сказку по ролям, подчеркнув смешные стороны поведения героев.

Чтение по ролям

Вернуть оригинал
§ Стр. 50Стр. 50
Фонохрестоматия

1. Как начинается сказка? Что это за странные слова про сову громко, нараспев произносит сказительница? Как называется такое вступление к сказкам?

Сказка начинается с присказки. Она настраивает слушателя на прочтение, вызывает интерес к сказке.

Вернуть оригинал
§ Стр. 50Стр. 50
Фонохрестоматия

2. Как вы считаете, каково отношение сказительницы к журавлю и цапле? Меняется ли это отношение на протяжении повествования? Как это передаётся интонацией?

Сказительница иронично относится к героям на протяжении всей сказки, подчеркивая это насмешливой интонацией.

Вернуть оригинал
§ Стр. 50Стр. 50
Фонохрестоматия

3. Помогает ли нам музыкальное сопровождение представить героев, их характер, внешний вид, походку? Кто знает, на каких инструментах исполняется музыкальное сопровождение?

Музыкальное сопровождение помогает представить героев.

Я слышу ксилофон, аккордеон. Еще слышу какой-то инструмент, издающий писк. Возможно, пищалка.

Вернуть оригинал
§ Стр. 50Стр. 50
Фонохрестоматия

4. Cогласны ли вы с той характеристикой, которую даёт сказительница персонажам (действующим лицам) сказки и всей сказочной ситуации? Если согласны, то попробуйте прочитать сказку вслух, повторив интонации актрисы-сказительницы. Если в чём-то не согласны, прочитайте сказку так, чтобы в чтении прозвучала ваша собственная характеристика героев сказки.

Я согласен с тем, что ситуация смешна, комична.

Вернуть оригинал
Решить моё задание

Поделись с друзьями

Стр. 50