Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
§ Стр. 17
Размышляем над прочитанным
1. Почему Медведь согласился, чтобы Лиса пожила в его доме, а потом поверил, что она помогает детям? Как это его характеризует?
Медведь жил один, он был запасливым, добрым, но очень доверчивым.
Решебник родная русская литература 5 класс Александрова ФГОС | Страница 17
Авторы:Александрова ФГОС, Аристова
Год:2023
Тип:учебник
Содержание
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§ Стр. 17
Размышляем над прочитанным
2. Как Лисе удалось незаметно для Медведя съесть весь его запас мёда и избежать наказания за кражу? Как вы можете охарактеризовать её поведение?
Лиса поступила некрасиво, нечестно и даже подло. Лиса стучала хвостом, якобы в дверь кто-то стучится, выходила, а в сенцах брала мед. Говорила, что уходит лечить кого-то.
§ Стр. 17
Размышляем над прочитанным
3. Как вы думаете, догадался ли Медведь после ухода Лисы, что она его обманула? Аргументируйте свой ответ.
«Ну что ж, ляжем против солнца — у кого мёд из живота вытопится, тот его и съел».
Вот легли, солнышко их пригрело.
Медведь захрапел, а Лисонька — скорее домой: соскребла последний медок из кадки, вымазала им Медведя, а сама, умыв лапки, ну Мишеньку будить.
Я думаю, Медведь не догадался, что Лиса его обманула, так как она очень хитро поступила. Медведь в этой сказке слишком доверчив.
§ Стр. 17
Размышляем над прочитанным
4. В этой сказке используются многие традиционные сказочные элементы. Назовите их и приведите примеры.
Говорящие животные
Традиционное начало «Жила-была кума-Лиса»
Троекратные повторы: «А как зовут ребенка?»
§ Стр. 17
Размышляем над прочитанным
5. В сказке «Лиса и Медведь» характер персонажей выражается не только в действиях и поступках, но и в манере речи. Приведите такие примеры речи Лисы и Медведя. Что вы можете сказать о характере каждого из этих персонажей?
«Мишенька, никак, кто-то к нам стучится?»
«Ох, куманек, что-то не хочется вставать!»
«Близехонько, куманек; звали соседки».
Это речь лисы. Она наполнена уменьшительно-ласкательными формами, что характеризует ее как льстивую, хитрую героиню.
«Что же, полегчало?»
«А как зовут ребенка?»
«Не слыхал такого имени»
«Куда девался мед? - заревел Медведь. - Кума, это твоих рук дело!»
Медведь говорит прямо, немного сердито, зато честно.
§ Стр. 17
Размышляем над прочитанным
6. Сказка называется «Лиса и Медведь», но её герои чаще используют другие формы обращения друг к другу. Назовите их. Что выражают такие формы? Для ответа используйте материал рубрики «Историко-культурный комментарий».
Лиса часто использует слово «куманек», желая стать ближе Медведю, втереться в доверие. Медведь также использует слово «кума», называя так Лису, которая делит с ним быт.
§ Стр. 17
Размышляем над прочитанным
7. Подготовьте выразительное чтение по ролям сказки «Лиса и Медведь». Распределите роли и постарайтесь передать при чтении характер персонажа. Обсудите и выберите тех чтецов в вашем классе, кому лучше всего удалось это сделать.
Самостоятельно
§ Стр. 17Стр. 17
Прочитайте мордовскую сказку «Лиса и Медведь» и подумайте, чем её персонажи похожи на героев одноимённой русской сказки, а в чём отличаются от них.
Медведь также не блещет умом, Лиса показывает свою хитрость. Но в этой сказке Медведь хоть немного настороженно относится к словам и действиям Лисы.
Поделись с друзьями
