Решебник литературное чтение 4 класс Александрова ФГОС | Страница 122

Авторы:
Год:2023
Тип:учебник
Серия:Русский родной язык
📍Тапни предложение — включится подсветка для легкого переноса текста в тетрадь.
§ Стр. 122
Вопросы и задания

1. Перечитай часть стихотворения, которая начинается со слов «Он начал своё движенье» и заканчивается строчкой «Мечется над волной». Как автор показывает, что ветер набирает силу, становится могущественным?

Выбрать долю – выбрать свою участь, жизненный путь.

Летит над морем – набрал большую скорость – забрал большую силу – крылища распластал – срывает пену с волн – мечется над волной

Вернуть оригинал
§ Стр. 122
Вопросы и задания

2. Какие представления о ветре в загадках перекликаются с изображением ветра в стихотворении?

Ветер также показан очень быстрым, неудержимым, стихийным, своевольным.

Вернуть оригинал
§ Стр. 122
Вопросы и задания

3. Почему ставший сильным ветер «смутно пахнет бедой»?

Ветер может разрушить деревья, дома, постройки, может заставить выйти воду из берегов, навредив людям.

Вернуть оригинал
§ Стр. 122
Вопросы и задания

4. Стихотворение имеет необычную форму: строки напоминают лесенку. Как ты думаешь, почему?

Этим показана стихийность ветра. Строки будто порывы ветра.

Вернуть оригинал
§ Стр. 122
Работа в парах

Найдите в тексте разговор ветра и героя стихотворения. Как вы понимаете последнюю реплику героя?

Со слов «спал я над тихим лугом» до конца.

Последней фразой автор вкладывает мысль, что жизнь полна перемен, и ветер, который раньше был тихим воздухом над ромашкой, теперь с силой ревет над морем. То есть сам ветер выбрал свой жизненный путь, и только ему решать, дарить ли людям наслаждение в виде запаха ромашки или меда, например, или же нагонять страх, разрушать все вокруг.

Вернуть оригинал

Поделись с друзьями