Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник литературное чтение 3 класс Климанова ФГОС Часть 1, 2 Часть 2 | Страница 127
Страница 127
Вопросы и задания
1. Опиши главных героев рассказа. Сравни характеры Стёпки и Миньки.
Степка – сын хозяйки дачи, решительный, смелый, отважный, любознательный, но излишне самоуверенный.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналМинька – добрый шестилетний мальчик, наивный.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЛелька – сестра Миньки. Добрая, активная, веселая.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналСтепка очень решительный, считает себя лидером, а Минька немного пугливый, идет на поводу у Степки.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал2. Понаблюдай за поступками детей. Расскажи, как каждый из героев проявил себя в путешествии. Кто из ребят тебе понравился?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналСтепка был лидером, он всех вел за собой, он все спланировал. Минька много капризничал, хотел вернуться, ему было тяжело, его ужалила оса. Лелька не унывала, хотя тоже хотела домой. Она развернула ноги Степки во сне, чтобы без проблем вернуться домой.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
3. Представь картину, как дети несли тяжёлый мешок. Перечитай этот эпизод. Составь план выборочного пересказа, используя слова из текста.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналМы шли около часа.
Наконец Степа сказал:
— Мешок дьявольски тяжелый. И я один его не понесу. Пусть каждый по очереди несет этот мешок.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналТогда Леля взяла этот мешок и понесла его.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналНо она недолго несла его, потому что выбилась из сил.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналОна бросила мешок на землю и сказала:
— Теперь пусть Минька понесет!
Когда на меня взвалили этот мешок, я ахнул от удивления, до того мешок оказался тяжелым.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналНо я еще больше удивился, когда зашагал с этим мешком по дороге. Меня пригибало к земле, и я, как маятник, качался из стороны в сторону. Пока наконец, пройдя десять шагов, не свалился с этим мешком в канаву.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналПричем сначала упал в канаву мешок, а потом, на мешок, упал я. И хотя я был легкий, тем не менее я ухитрился раздавить все стаканы, почти все тарелки и глиняный рукомойник.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналМы с грустью вытащили черепки из мешка. И Степка ударил меня по затылку, сказал, что таким, как я, надо сидеть дома, а не пускаться в кругосветное путешествие.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналПотом Степка свистнул собаку и хотел ее приспособить для ношения тяжестей. Но из этого ничего не вышло, потому что Тузик не понимал, что мы от него хотим.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналТем более что мы сами не очень-то понимали, как нам под это приспособить Тузика.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналТогда Степка велел нам всем вместе нести этот мешок.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналУхватившись за углы, мы понесли мешок. Но нести было неудобно и тяжело. Тем не менее мы шли еще два часа. И наконец вышли из леса на лужайку.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналПлан:
1. Степе было тяжело нести мешок.
2. Мешок понесла Лелька.
3. Минька ахнул от тяжести мешка.
4. Минька свалился с мешком в канаву.
5. Степка велел всем вместе нести этот мешок.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал4. Найди в рассказе слова, которые вызывают улыбку, потому что употреблены в переносном значении.
Слова, вызывающие улыбку:
А упавшая шишка с дерева напугала меня до того, что я подскочил на земле, как мячик.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналА то он заведет нас куда Макар телят не гонял.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналКругосветное путешествие тем и отличается от других путешествий, что все повторяется, так как Земля есть круг.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналЛеля фыркнула, и я тоже засмеялся.
Что касается Степки, то его собственная мамаша заперла его в бане, и там наш великий путешественник просидел целый день вместе со своей собакой Тузиком.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
5. Соответствует ли название произведения его содержанию? Действительно ли дети стали великими путешественниками или автор говорит это с иронией?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналАвтор с иронией называет детей великими путешественниками. Название иронично отражает тему рассказа.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал6. Почему автор назвал детей великими путешественниками? Как ты произнесёшь эти слова: с восхищением, удивлением, гордостью, иронией, разочарованием?
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналДети мечтали быть великими путешественниками, но оказались детьми-фантазерами, наивными, без опыта. Автор иронично называет их великими. Я произнесу название иронично!
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал7. В каком предложении заключена главная мысль рассказа? О чём важном хотел рассказать М. М. Зощенко? Обсудите с другом.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал«А те, которые пускаются в дальний путь без этих знаний, приходят к печальным результатам». – главная мысль.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналПрежде чем всерьез заниматься каким-либо делом, необходимо многому научиться, приобрести опыт и все спланировать с умом.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал8. Восстанови последовательность событий, запиши её в «Рабочую тетрадь». Составь тезисный план и перескажи эту историю.
● Стёпка предлагает Лёле и Миньке отправиться в кругосветное путешествие и устраивает общее собрание путешественников.
● Лёля и Минька встречаются с родителями.
● Дети готовятся к путешествию.
● Путешественники устраиваются на ночлег в лесу. Хитрость Лёли.
● Дети возвращаются домой.
● Путешественники отправляются в путь.
Рабочая тетрадь
9. По каким признакам можно отнести этот рассказ к юмористическим?
Рассказ небольшой по объему, в нем описано одно событие, герои попадают в нелепую ситуацию.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал10. Узнай, какие смешные произведения написал М. М. Зощенко, какие события из его жизни стали сюжетами его рассказов.
Рассказы про Лёлю и Миньку - автобиографические миниатюры Михаила Зощенко, которые вызовут улыбку у детей и взрослых. Автор описывает приключения мальчика Миньки и его старшей сестры Оли. С этими ребятами не соскучишься - то они разыграют прохожего, то продадут чужие галоши, то отправятся в кругосветное путешествие! Маленьким озорникам частенько перепадает от родителей, зато будет что вспомнить через тридцать лет. Рассказывая юмористические истории, писатель даёт детям ненавязчивые уроки доброты, честности и смелости.
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал«Елка», «Бабушкин подарок», «Не надо врать», «Галоши и мороженое», «Великие путешественники», «Золотые слова», «Находка», «Через тридцать лет».
Добавить текст Озвучить Вернуть оригиналhttps://nukadeti.ru/rasskazy/pro-ljolyu-i-minku
Добавить текст Озвучить Вернуть оригинал
