Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаРешебник по истории нового времени 9 класс Загладин | Страница 214
Страница 214
Итоговые вопросы
№ 1. Каковы, на ваш взгляд, наиболее значимые научные открытия и изобретения XIX- начала XX в.? Кто является их авторами?
В числе наиболее значительных научных открытий и изобретений XIX-начала XX века можно назвать:
Вернуть оригинал- изобретение источника постоянного тока (А. Вольта, 1800);
Вернуть оригинал- закон объемного расширения газов (Ж. Гей-Люссак, 1802);
Вернуть оригинал- получение натрия, калия, кальция и магния путем электролитического расщепления их солей (Г. Дэви, 1807-1808);
Вернуть оригинал- испытание первого парохода «Клермонт» (Р. Фултон, 1807);
Вернуть оригинал- открытие йода (Б. Куртуа, 1811);
- закон о молекулярном строении вещества (А. Авогадро, 1811);
Вернуть оригинал- изобретение паровоза (Д. Стефенсон, 1814);
Вернуть оригинал- открытие хлорофилла (Ж. Каванту, П. Пеллетье, 1817);
Вернуть оригинал- создание электродвигателя (М. Фарадей, 1821);
Вернуть оригинал- открытие алюминия (Х. Эрстед, 1825);
- законы электродинамики (Г. Ом, 1827);
- изобретение фотографии (Л. Дагер, 1839);
Вернуть оригинал- открытие озона (Х. Шёнбейн, 1840);
- открытие планеты Нептун (И. Галле, 1846);
Вернуть оригинал- доказательство вращения Земли вокруг оси (Л. Фуко, 1851);
Вернуть оригинал- швейная машинка с ножным приводом (И. Зингер, 1851);
Вернуть оригинал- открытие микроорганизмов, вызывающих брожение (Л. Пастер, 1857);
Вернуть оригинал- публикация книги «происхождение видов путем естественного отбора» (Ч. Дарвин, 1859);
Вернуть оригинал- новый способ выплавки стали (П. Мартен, 1864);
Вернуть оригинал- законы наследственности (Г. Мендель, 1865);
Вернуть оригинал- пылесос (А. Макгаффни, 1869);
- периодическая система элементов (Д. Менделеев, 1869);
Вернуть оригинал- телефон (А. Белл, 1876);
- микрофон (Д.Юз, 1878);
- автомобиль (Г. Даймлер, К. Бенц, 1885-1886);
Вернуть оригинал- открытие икс-лучей (В. Рентген, 1895);
Вернуть оригинал- радио (А. Попов, 1895);
- кинематограф (братья Люмьер, 1895);
- двигатель внутреннего сгорания (Р. Дизель, 1896)
Вернуть оригинал№ 2. В чём выражалась усилившаяся в XIX в. связь научных открытий и технических изобретений? Покажите эту связь на примере исследований электричества и разработок в сфере электротехники.
Научные исследования XIX века, в частности исследования электричества, привели к изобретениям в сфере электротехники. В это время в области физики были сделаны следующие открытия:
Вернуть оригинал- Ханс Кристиан Эрстед и Андре Ампер обнаружили свойство электрического тока создавать магнитное поле;
Вернуть оригинал- Майкл Фарадей открыл электромагнитную индукцию;
Вернуть оригинал- Джеймс Джоуль и Э. Ленц определили силу теплового воздействия тока;
Вернуть оригинал- Георг Ом выяснил соотношение величины сопротивления электрической цепи и силы тока;
Вернуть оригинал- Никола Тесла изучал возможность передачи электрического тока на расстояние. Работы и исследования ученых-физиков привели к созданию ряда изобретений: электродвигателя, телеграфа, телефона, радио.
Вернуть оригинал№ 3. Объясните, в связи с чем на рубеже XIX—XX вв. появилось понятие «революция в физике».
Понятие «революция в физике» на рубеже XIX-XX веков появилось благодаря важным открытиям, изменившим привычную картину мира. К таким открытиям относятся рентгеновские лучи, названные по имени В. Рентгена, открывшего их в 1895 году; радиоактивность, обнаруженная А. Беккерелем в 1896 году; теория относительности А. Эйнштейна; открытие строения атома и элементарных частиц, совершенные Э. Резерфордом.
Вернуть оригинал№ 4. Подготовьте сообщение об одном из учёных XIX — начала ХХ в., внёсших значительный вклад в историю науки (по выбору). Выскажите суждение, благодаря каким личным качествам этот человек достиг таких результатов.
Основоположник иммунологии Луи Пастер родился 27 декабря 1822 года в городе Доль (Франция). Пастер с детства показывал успехи в учении и отличался необыкновенным прилежанием. Он много читал, любил рисовать. В это время уже проявляются качества, которые помогут ему стать известным ученым: точность, наблюдательность и способность работать с огромным увлечением.
Вернуть оригиналЛуи Пастер закончил колледжи в Арбуа и Безансоне. В 1843 году он поступил в Эколь Нормаль, готовящую учителей для средней школы. Окончив школу в 1847 году, Луи Пастер сдал экзамены на звание доцента физических наук, а через год защитил докторскую диссертацию. Открытия ученого на этом этапе жизни позволили появиться стереохимии — науки о пространственном расположении атомов в молекулах.
В 1848 году Пастер стал профессором физики в Дижоне. Пастер принимал активное участие в революции 1848 года и даже вступил в Национальную гвардию.
Вернуть оригиналСо временем Пастер стал изучать явления брожения. В 1857 году Пастер доказал, что брожение — не химический процесс, а биологическое явление – результат жизнедеятельности дрожжевых грибков.
Луи Пастер сделал еще одно важное открытие: он выяснил, что существуют организмы, которые могут жить без кислорода. Этими организмами являются микробы, их размножение вызывает прогорклость вина и пива.
Вернуть оригиналЛуи Пастер всю свою дальнейшую жизнь посвятил изучению микроорганизмов и поискам средств борьбы с возбудителями опасных заразных болезней животных и человека.
Вернуть оригиналВ 1881 году метод Пастера нашел применение в борьбе с сибирской язвой. В 1882 году Луи Пастер начал изучение краснухи свиней. Выделив возбудителя, ученый получил ослабленные культуры этого микроба, с успехом использованные им в качестве вакцины.
Вернуть оригиналВместе с тем ученому пришлось вести борьбу за признание нового способа предупреждения заразных болезней. Ученого упрекали в том, что он опровергает научные взгляды, существовавшие столетиями, подвергали сомнению его опыты.
Вернуть оригиналЛуи Пастер скончался 28 сентября 1895 года
Вернуть оригинал№ 5. Проведите обсуждение на тему «Транспорт в конце XIX — начале ХХ в.». Составьте перечень основных видов транспорта, использовавшихся в указанный период (используйте также материал учебника по истории России). Выскажитесь от имени сторонников того или иного вида транспорта, назовите его достоинства и, возможно, недостатки (можно сделать это в форме отзыва, рекламного листка и др.).
В конце XIX-начале XX века появляются новые виды транспорта:
Вернуть оригинал- метро (1863, Лондон);
- трамвай (1880, Санкт-Петербург; 1881, Берлин);
Вернуть оригинал- троллейбус (1882, Германия);
- мотоцикл (1885, Германия);
- автомобиль (1890-е годы, Германия);
- самолет (1903, США)
Пример отзыва: «Трамвай – один из самых популярных видов транспорта в конце XIX-начале XX века. Об этом говорит география его распространения: Санкт-Петербург, Берлин, Киев, Нижний Новгород, и другие. Предшественницей трамвая можно назвать конку – железнодорожный транспорт на конной тяге, популярный в первой половине XIX века. Данный транспорт, приводимый в движение электричеством, совершенно не причиняет вреда окружающей среде. Но в то же время пассажиры должны иметь в виду, что у трамвая низкая вместимость – до 20 человек в вагоне, и скорость - до 30 км/ч, поэтому прокатиться с ветерком тут вряд ли удастся»
Пример рекламы: «Надоело ездить на трамвае по одному и тому же маршруту, выходить не там, где вам нужно, а затем возвращаться назад пешком? Мы предлагаем вам отличное решение проблемы – автомобиль. С ним вы можете колесить по городу, где вам вздумается. С ним вы можете покорять индийские джунгли, африканские саванны и горные перевалы. С ним вы можете в удобное для вас время выбраться с семьей на пикник к побережью. Автомобиль – транспорт завтрашнего дня!»
№ 6. Известно, что промышленный переворот, индустриализация привели к внедрению новой техники, механизмов в фабричном производстве, на транспорте. А какие технические устройства появились в XIX в. в конторах (офисах), жилых домах? Какие из них использовались и в следующем веке?
В XIX веке в конторах, офисах и жилых домах появляются новые технические устройства, пользующиеся популярностью и в XX веке, а в отдельных случаях – и в настоящее время. Среди них: фотоаппарат, телеграф, швейная машинка, пишущая машинка, пылесос, телефон, микрофон, радио, холодильник.
Вернуть оригинал№ 7*. Используя дополнительную литературу и интернет-ресурсы, подготовьте проектную работу о развитии военной техники в конце XIX — начале XX в. Выскажите предположения, какие последствия могло иметь использование новинок военной техники для участников боевых действий и гражданского населения.
План проектной работы
Хайрем Максим и станковый пулемет
Ричард Гатлинг и барабанный пулемет
-
Развитие флота. Линейные корабли. Корабль «Дредноут»
Вернуть оригинал -
«Сухопутные броненосцы»: бронепоезда и бронеавтомобили
Вернуть оригинал -
Появление танков и их использование во время Первой мировой войны
Вернуть оригинал -
Появление самолетов и их роль в боевых действиях
Вернуть оригинал
Появление новых видов оружия и боевых машин сделало войны еще более масштабными, жестокими и кровопролитными. От их использования нередко страдало мирное население, что вызывало протест со стороны гуманистов того времени.
Вернуть оригиналСтр. 210
Параграф 25. Культурное наследие XIX-начала XX века
Ключевые вопросы
№ 1. Какими художественными идеями, стилями, произведениями обогатил мировую культуру XIX в.?
| Стиль | Идеи и особенности | Авторы и произведения |
|---|---|---|
| Классицизм | Следование традициям античного искусства |
Живопись: Жак-Луи Давид («Смерть Марата», «Коронация Наполеона I») Литература: Иоганн Вольфганг Гёте, Фридрих Шиллер |
| Романтизм | Изображение сильных страстей и характеров, способных изменить мир и бросить вызов судьбе, изображение таинственности окружающего мира, использование сюжетов народных легенд. Идеализировались, в отличие от классицизма, традиции Средневековья, аристократия, религиозные ценности. |
Литература: И.В. Гёте («Фауст»), Вальтер Скотт («Дева озера», «Айвенго»), Генрих Гейне, Джордж Байрон, Жорж Санд, Эрнст Гофман, Ханс Кристиан Андерсен, Фенимор Купер Живопись: Эжен Делакруа («Христос, спящий во время бури»), Каспар Давид Фридрих («Путешественник над морем тумана») Музыка: Джоакино Россини («Севильский цирюльник»), Джузеппе Верди («Аида», «Риголетто»), Людвиг ван Бетховен («Аппассионата»), Рихард Вагнер («Кольцо Нибелунгов»), Франц Шуберт, Роберт Шуман, Фридерик Шопен, Ференц Лист, Джакомо Пуччини, Жорж Бизе («Кармен») |
| Реализм | Отображение проблем реального мира, его противоречий и пороков, описание мужества людей, бросающих вызов обществу, осуждение рабства |
Литература: Виктор Гюго («Собор Парижской Богоматери», «Отверженные»), Гюстав Флобер, Стендаль («Красное и черное»), Чарльз Диккенс («Приключения Оливера Твиста», «Дэвид Копперфильд»), Гарриет Бичер-Стоу («Хижина дяди Тома») Живопись: Гюстав Курбе, Жан-Франсуа Милле |
| Модернизм |
Экспрессионизм: проявление гротеска, повышенная эмоциональность через обилие звуков и красок, отрицание обыденного опыта, отображение внутренней сущности вещей. Вернуть оригиналПримитивизм: детский взгляд на мир, стремление передать самые простые и понятные черты мира. Вернуть оригиналДекадентство: стремление уйти от проблем реальной жизни, тоски и депрессии. Вернуть оригинал |
Живопись: Эдвард Мунк («Крик»), Анри Руссо («Муза, вдохновляющая поэта») Литература: Шарль Бодлер, Поль Верлен, Артюр Рембо, Оскар Уайльд («Портрет Дориана Грея») |
№ 2. Что из наследия этого «долгого века» остаётся актуальным для нас сегодня?
В XIX веке зарождается так называемая массовая культура, то есть культура для широких слоев населения. Она не утратила своей популярности и сегодня. Примером массовой культуры является творчество отдельных писателей (Жюль Верн, Александр Дюма (отец и сын), Артур Конан Дойл (произведения о Шерлоке Холмсе), кинематограф, спортивные соревнования (возрожденные Олимпийские игры)
Вернуть оригинал
