Решебник по истории нового времени 9 класс Мединский | Страница 59

Взгляды Ф. Ницше заключались в том, что он размышлял над кризисом культуры, угрожавшей серостью, принесённой массовой культурой, её потреблением и комфортом, и выступал против этого, противопоставляя людей в массу.

На распространение грамотности в XIX в. повлияло введение государственного контроля над школами, что сделало начальное образование обязательным и бесплатным, а также потребности модернизирующегося общества в более образованных рабочих и гражданах.

Люди стали больше читать благодаря распространению грамотности и тому, что чтение стало более доступным, так как книги и периодические издания стали продаваться в виде недорогих тонких книжечек и газет.

Выдающиеся открытия русских учёных в области химии и биологии, которые я знаю:

• Периодический закон Д. И. Менделеева (в области химии).

• Открытие вирусов Д. И. Ивановским (в области биологии).

Новая научная картина мира складывалась в результате революции в физике (открытие неделимости атома, радиоактивности, квантовая теория) и эволюционной теории Ч. Дарвина в биологии. Её отличия от старой (ньютоновской) заключались в следующем:

• Старая картина: мир структурирован, атомы неделимы, природа неизменна, познание возможно только разумом.

• Новая картина: мир гораздо сложнее и неклассический (электромагнитные волны, атомы делимы), живая природа развивается и изменяется (эволюция), познание включает не только разум, но и чувство.

Рост грамотности и политическая демократизация были тесно связаны и влияли друг на друга:

• Грамотность влияла на демократизацию: рост образованности давал возможность широким массам осознавать свои права и участвовать в политической жизни, требовать расширения избирательного права и принимать взвешенные решения на выборах.

• Демократизация влияла на грамотность: расширение избирательного права (демократизация) делало необходимым образование граждан для участия в политической жизни, что подталкивало государство к введению всеобщего, обязательного и бесплатного образования.