Решебник по истории нового времени 9 класс Мединский | Страница 178

7. В одном из городов России есть памятная доска, посвящённая О. фон Бисмарку. Обратитесь к мемуарам Бисмарка и выясните название этого города и какую роль он сыграл в жизни немецкого канцлера. Подготовьте презентацию на тему «Бисмарк и Россия». Обсудите свою работу с одноклассниками.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Работаем с хронологией

Расположите в хронологической последовательности события: 1) создание Пангерманского союза; 2) Австро-прусская война; 3) Исключительный закон против социалистов; 4) образование Германской империи; 5) принятие военно-морских законов.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Австро-прусская война (1866 г.)

7. Образование Германской империи (1871 г.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

8. Исключительный закон против социалистов (1878 г.)

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

9. Создание Пангерманского союза (1891 г.)

10. Принятие военно-морских законов (1898–1912 гг. — начало строительства мощного флота)

    Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Работаем с источником

1. Используя дополнительные источники, узнайте, почему речь германского императора Вильгельма II называется «гуннской». В связи с чем она появилась и какие события, произошедшие в Китае, предваряли её?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Речь германского императора Вильгельма II называется «гуннской» потому, что в ней император призвал немецких солдат, отправляющихся в Китай, действовать «как гунны» (варварский народ, известный своей жестокостью), чтобы имя Германии стало известно. Речь появилась в связи с отправкой германских войск в Китай для подавления Ихэтуаньского восстания (Боксёрского восстания) 1900 г. События, предварявшие её, — это убийство немецкого посла в Пекине, которое стало поводом для интервенции.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

2. Считаете ли вы уместным характер таких высказываний германского императора по отношению к другому государству?

Такой характер высказываний неуместен по отношению к другому государству. Он демонстрирует агрессивный, милитаристский и расистский характер внешней политики Германской империи, которая использовала риторику «сверхсилы» для оправдания колониального насилия и мести.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

3. Почему, на ваш взгляд, было несколько вариантов этой речи?

Было несколько вариантов этой речи, на мой взгляд, потому что первоначальный, неофициальный вариант, содержащий призыв к чрезмерной жестокости и сравнению с гуннами, был слишком скандальным и неудобным для официальной дипломатии. После того, как речь вызвала резкую критику в Европе, правительство Германии и сам император, вероятно, попытались смягчить или отредактировать её, чтобы уменьшить политический ущерб.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Работаем с понятиями

Раскройте смысл понятия «Культуркампф». От каких немецких слов оно происходит? Используя дополнительные источники, попробуйте найти автора этого понятия. Каковы были его отношения с О. Бисмарком?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Смысл понятия «Культуркампф» (от нем. Kulturkampf — «борьба за культуру») заключается в политике борьбы правительства Бисмарка с Католической церковью и её политическим влиянием (партией Центра) в Германской империи в 1870-х годах. Целью было установление полного государственного контроля над сферой образования, регистрации актов гражданского состояния (браков, рождений) и назначением священников. Автор понятия: Понятие «Культуркампф» было введено, вероятно, либеральным политиком и публицистом Рудольфом Вирховом (Rudolf Virchow) в 1873 году. Отношения с Бисмарком: Вирхов был политическим противником Бисмарка (членом либеральной партии прогрессистов). Бисмарк поддержал и использовал эту «борьбу за культуру» как инструмент для укрепления государственного единства империи, хотя сам Вирхов, как либерал, выступал за светское образование по своим причинам.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Главный вопрос параграфа

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Главный вопрос параграфа: Почему в Германии с конца XIX в. усиливались экспансионистские, милитаристские и националистические настроения?

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

В Германии с конца XIX в. усиливались экспансионистские, милитаристские и националистические настроения, поскольку Германская империя, став промышленным лидером, стремилась занять «место под солнцем» в мировой политике, что требовало агрессивной внешней политики и идеологической мобилизации нации.

Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

Аргументы:

4. Политика «Мирового величия» Вильгельма II. После отставки Бисмарка, кайзер Вильгельм II перешёл к агрессивной «мировой политике» (Weltpolitik), направленной на захват колоний и строительство мощного военно-морского флота для конкуренции с Великобританией. Эта политика была по своей сути экспансионистской и милитаристской.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

5. Промышленный потенциал и потребность в экспансии. Благодаря бурному экономическому росту и промышленному превосходству, Германия ощущала себя обделённой при колониальном разделе мира. Националистические партии (Пангерманский союз) требовали «места под солнцем» и новых рынков для немецких товаров и капитала.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал

6. Идеологическое обоснование превосходства. Националистическая идеология (вдохновлённая, например, философией Ницше о «сверхчеловеке») была активно использована для укрепления внутреннего единства и оправдания внешней агрессии. Создание образа врага (социал-демократы, славяне, другие нации) служило цели милитаристской мобилизации нации.

   Сократить Перефразировать Добавить текст Вернуть оригинал